昭宗皇帝坐在首座上，旁邊就是太子殿下楊紹慕，再過去就是大皇子、三皇子和四皇子幾 位殿下了。董相和詹大學士分彆站在兩邊，下麵跟著百官。
武將們對科考的事不關心，這科考的事也輪不到他們關心，看到這些讀書人他們的腦子瓜 子就疼，一個個找了借口就跑了。
倒是趙向毅這個武官跟著文臣站在大殿裡頭，他一眼就找到了坐在前麵的少年，男人的眼 裡閃過一絲笑意。想到少年會在今曰這一場殿試裡頭，他的心中不僅起了一點好奇，大概是好 奇這個小會元這一次會不會繼續拿到頭名？若是李問能在這一次的殿試上拿到頭名，就是狀元 了。
大成國的第一個六元之才，實在是讓人的心中略有些期待，前朝都未出現過一個六元之才 ，還是如此年輕的六元。
大殿內不少的文臣的目光都落到李問的身上，這個少年還未及弱冠之年，就考到了殿試， 會試上更是拿的第一名。李問坐在第一的位置就非常的顯眼了，想讓眾人不注意到他都不行。
一張空白的卷子發下去，李問拿到了他的卷子，他儘量的不去忽略落那些落在他身上的目 光，讓自己的心靜下來。但是對於其他的一些考生們來說，坐在這個大殿裡頭考試，比坐在貢 院的考場裡麵考試更讓他們如坐針氈。
這會兒楊紹慕看到了坐在大殿之上考試的少年，他的心中是歡軎的，這份歡軎因何而來， 可能這一位太子殿下自己都說不清楚。楊紹慕的目光也並未在李問的身上停留多久，就轉移到 了彆人的身上。
殿試的第二場正試，在一個時辰之內，在座的考生要根據這個所出的題寫一篇不少於兩千 字的文章。這個要求對於許多考生來說都並非是件容易的事，這些人更習慣寫短篇的文章，而 不擅長寫長篇文章。
“民？ ”李問看到上麵的字，腦子裡則是在分析皇帝出這麼一個考題的目的，為何會用這 麼一個字。寫一篇兩千字的文章對於他來說並不難，在年前還在南陽的那段時間裡麵，傅院長 是主要抓他寫長文這一塊。
現在對他來說，最重要的是要分析對了皇帝為何要用這麼一個字來出題，站在一個封建的 帝王的位置上，他出這麼一個民的目的是什麼？
腦子轉了一下，李問就在心裡笑了。
看來是他想的太多了，在封建王朝裡麵，帝王所有的目的為的都無非是想鞏固他的權力和 他的王朝，他的臣民亦是為他服務的。所以一旦找對了方向，這篇文章就不難寫了。
在一個時辰之內寫出一篇兩千字的文章，本身也沒有太多的時間讓他們去思考。
“民為責，社稷次之，君為輕。”是出自《孟子》的《儘心章句下》的一句話。百姓是最 為重要的，國家其次，國君為輕。所以，得民心的人做天子，得到天子應允的做國君，得到國 君應允的做大夫。孟子強調“民為貴“這樣的一個觀點。為什麼民為貴呢，這就是李問要闡述 的原因了。
水能載舟亦能覆舟，民就是水，君就是舟。
李問握著手上的筆，思路一旦通了，手下的筆飛速的在紙上落筆。在闡述完了民為什麼重 這個觀點之後，他要告訴帝王，民能為他帶來什麼，民能幫助他什麼。</br>