很多人都說墨雍是個天縱奇才，是天生的政治家, 屬於那種人不在江湖、但江湖處處有他傳說的那種。
對此墨雍表示他確實占了大便宜, 多出的那幾世讓他比其他人多了更多的時間、閱曆、知識以及謀劃, 他能走到如今的地步是不可複製的，他每一世的人生都對此起到了極大的作用和影響，所以這並不是墨雍一個人的成就，而是時間刻畫出來的成果。
當年書院一經設立墨雍全國範圍內招收精英先生和學子，並在白鷺書院年輕一批不準備繼續科考的學子到來後墨雍舉行了培訓會，按照他的教育理念開始培養適合學院的先生們，並大膽的開設了商學院、科技院、法學院、政治院、軍事院，並通過海城強大的經濟網絡搜尋了適合的專業人才聘請為教授為學生們授課。
學院第一批對外招收的學生不拘於家世背景、不拘於學識文化, 更多的是看天分和態度，也因此第一批學生大部分都是和墨雍一樣的寒門子弟或者貧苦人家的孩子, 他們最珍貴的是對學習的渴望和刻苦，他們的態度決定了他們比任何人都要大膽和不拘一格，他們在每個學院不管學習的是什麼, 都始終認真堅定的吸收著，等到學成的那一天他們就會發現之前累積的知識究竟有多大的威力。
很快他們被放到各個行業、各個地方磨煉，等到出來以後就是合格的專業人才，有自己思想、見地和未來奇思妙想的研究創新人員。
就這樣海城學院一批又一批的學員們畢了業，他們擴散到全國各地, 成為周朝的又一批地位和士階層緊密聯係又迥然不同的存在，並因為他們的越發壯大，吸引了更多的人群加入, 就連一貫矜持自傲底蘊的世家都從一開始的派人試探到之後的親自下水。
當然他們也有一定程度是被逼迫的，在這個沒有義務教育、宣傳輿論洗禮的時代，墨雍就仿佛後世的傳銷一樣開始給這些年輕的孩子們進行洗腦，當然墨雍是不會承認的，因為他覺得自己是在給他們傳播一種新的思想。
就仿佛戰爭年代的華國，戰爭炮火伴隨著苦難掙紮，華國人民依然能夠在艱難困苦中選擇自己堅定的信仰覺醒，並為之拋頭顱、灑熱血奉獻一生走出一條越來越寬廣的道路，曆史證明這是人們的選擇成就了這個思想。
墨雍並沒有強製告訴這些孩子們應該做什麼、怎麼做或者這個社會應該發生怎樣的改變、甚至他們所學的知識究竟有沒有用，墨雍隻是提供給他們一種選擇，一種他們學習的機會，等到他們學習進步以後他們就會擁有自己的思想，那時候就需要他們本身去思考這個社會究竟是怎樣的、他們的所學究竟能夠發生怎樣的改變和機遇。
墨雍始終清晰的明白他隻是那個點燃星星之火的引導者，他給他們一個小小的火種，然後等到他們形成燎原之勢墨雍就可以站出來開始改革。
一切都隨著墨雍的想法緩慢發展，在這個隻有一種思想的社會人們很難打破固有的印象，所以他們接受墨雍提供的思想很艱難，但同樣他們這樣的人一旦被打破常規，也就代表著他們的思想會發生天翻地覆的變化，他們會如同饑餓的人一般瘋狂的吸收所有一切的改變，從而煥然一新。
十年的時間海城大學發展成為深刻影響周朝的存在，那個時候皇帝開始發現墨雍的意圖，他的眼中閃著森森的寒意，他派人暗殺墨雍，可惜被墨雍躲過了，並且不湊巧的讓海城大學的學子們知道了真相，然後就如同塔諾牌一樣，這隻是一個開始。
白鷺書院開始遭受皇權的打壓，皇帝再不能將他們作為自己手中的棋子，因為這個棋子不僅磕人，還很可能要弑主。
為此皇帝找了世家想要談合作，談打壓白鷺書院的可能，他們形成了聯盟，一起打壓蒸蒸日上的白鷺書院。
而這個時候墨雍一批一批送出去的學子們就起了極大的作用，因為在墨雍說服白鷺書院院長的那一天開始，白鷺書院在全國各地的書院都受到了墨雍思想的洗禮，墨雍的畢業生們分批悄悄潛伏在全國各地學子們的學堂，作為他們的先生為他們傳道授業解惑。
所以那個時候的皇帝並不明白墨雍不僅僅改變了那些畢業生們，他還讓那些畢業生將思想傳播到了全國各地，年輕的一代很少有沒有接觸過墨雍新思想的，而他們代表著周朝未來的希望。
就在這個時候讓墨雍驚喜的事情發生了，墨雍幾年前埋下女子繼承爵位的伏筆終於起了作用，而墨雍學員中的女子學員開始成為這場變革的領先軍，她們這樣被緊緊壓迫著的存在反抗是巨大的，她們為了自己能夠在這樣的時代有一席之地根本不畏懼任何權勢、金錢，她們仿佛尖銳的巨劍一樣深深的刺在了製度之上。