“徐嬤嬤曾是大戶人家裡的教養嬤嬤，後來年紀大了回到了老家，老家的侄兒待她不好，將她身上的銀錢悉數哄走後，便待她百般欺淩，嬤嬤是個硬氣的，不願受其謾罵欺淩，蹉跎終老，便自個摸著出來討生計了，後來遇到了娘親，便被娘親領到了府上，一直照看著鳶兒跟弟弟···”
“原來如此，罷了罷了，既然你都籌劃好了，便暫且就這麼著吧，倘若此行行不通，隻管跟姨母說道···”
“多謝姨母，姨母真真是個大好人，咯咯···”
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紀鳶好說歹說總算是將尹氏給說服了。
說的倒也不全是說辭。
一來確實是不想讓尹氏再繼續為了他們姐弟倆的事兒為難了。
這二來嘛，鴻哥兒還小，又調皮搗蛋，古靈精怪，沒人看著，怕是要到處闖禍了，而此番又初來霍家，對陌生的環境還稍稍有些不大適應，此時此刻對紀鳶依賴得緊。
而府中幾位姑娘們的課業繁忙，便是連霍元昭都忙得兩腳不沾地。
父母剛走沒多久，紀鳶不願鴻哥兒年紀小小，便獨自在這陌生的府邸悵然若失，無人陪伴。
這三來嘛，確實如紀鳶所說的，尋常女子所學的那些綱紀典範，女子四書記鳶早已經背得滾瓜爛熟了，便是連考取功名的男子所讀的，紀鳶都涉及不少。
為此，紀尹氏在世時，還時常憂心忡忡，紀尹氏沒多過多少書，她信奉女子無才便是德，紀鳶是名女子，又不要考取功名，生怕紀如霖將女兒給教傻了。
夠了，真的，還有爹爹這滿屋子書籍陪伴，便是再無人教導，此生也足矣。
於是，就這般，紀鳶從姐姐的角色轉變成了個小老師，鎮日開始有模有樣的給鴻哥兒上起了課來。
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鴻哥兒身子不好，原先霽如霖在世時，生怕鴻哥兒的身子隨了他，自鴻哥兒兩歲起，便訓練起了鴻哥兒，讓他每日養成了早起紮馬步的習慣。
紀鳶每日令鴻哥兒紮半個時辰馬步方能用早膳，累得夠嗆，吃得便也多了起來，用完早膳後，上午讓鴻哥兒背書，下午便讓鴻哥兒練字。
若是不認真就得勤學苦練一整個上午，若是認真，有時一個時辰就能完成，剩餘的時間紀鳶便領著菱兒、春桃陪鴻哥兒玩摸瞎子遊戲，或者陪鴻哥兒下棋，讓他撅著小屁股優哉遊哉的躺在軟榻上，紀鳶拿著爹爹留下的三國趣聞給鴻哥兒說故事。
因為有懲罰有獎勵，鴻哥兒便興致衝衝的，每日總能提前完成任務，隻為圖著阿姐能夠陪他玩耍。
尹氏特意來觀摩過兩回，見兩個小娃娃有模有樣的，一個像模像樣的教，一個像模像樣的學，倒也甚是欣慰。
這樣的平靜的日子一直維係了大半個月，直到九月十八，霍家老夫人壽宴設宴，方被打斷了。
因為霍元昭又放假了，開始來她的竹奚小院找麻煩了。