孟軒奇笑出聲，說道：“周倩，你不要說了，韓老師都靈魂出竅了。”
周倩愣了，“抱歉，我說得太高興了，因為韓老師說要寫成劇本，所以我想把這些都講詳細一點。奧數真的不難。”
韓訓露出一絲尷尬不失禮貌的微笑，說道：“嗯，確實不難，隻是聽不懂。”
孟軒奇笑得暢快，韓訓是他相處得最愉快的人，因為坦誠直白，根本不會為了麵子虛張聲勢。
他說：“周倩，你還是說說對奧數和學習的感受，比起解題思維來說，對韓老師更有幫助。他是編劇，寫故事的，不是編教材的。”
“感受……”周倩為難了，她猶豫的說道，“我的感受就是開心啊，簡單啊，雖然有需要克服的難關，隻要找到了關鍵的一環，再難的東西都能迎刃而解，特彆是奧數。經常一道題裡麵的解法困惑我好幾天，可想通了，就會覺得，怎麼這麼簡單，之前都沒想到過。不難的，因為奧數有答案，有專家解答評分，所以根本不難。比起我們現在摸索前進、都不知道能不能得出結果的課題來說，簡單太多了。”
學霸到了一定境界，就會變成哲學家。
韓訓將奧數替換成劇本一類的東西，很快理解了周倩的感受。
難者不會，會者不難。
讓他模仿既定的故事模型創造新的故事，當然容易。
讓他推翻所有的故事原型，創造出一個全新的，在經典模型裡找不到任何相似點的劇本，肯定困難。
韓訓想明白了這個關鍵，笑了笑，“我明明自己在這個校園劇本裡最缺的是什麼了，不過，我還是想請教一下，如果從零開始了解奧數，我該從什麼方麵開始？”
“同餘關係吧。”周倩認真說道，“我當初就是從這方麵開始覺得奧數有趣的。”
孟軒奇有不同意見，“不不不，還是有理數更簡單一點。”
韓訓安靜的坐著聽兩個學霸爭題型，心裡一片了然。
麵對真正的學霸，他就是個白癡。
還是待會去書店買點兒小學奧數自己慢慢看吧。
兩個學霸研討數學問題，韓訓在筆記本做著記錄，雖然專用詞彙不一定能寫正確，但是學霸氛圍記錄下來特彆重要。
韓訓秉承著好好學習的態度，筆下已經出現了校園奧數的男女主角原型。
意見不合的男同學、女同學，在相同的奧數天地裡攜手並肩，建立起了真正的革命友誼。
直到會麵結束，都是周倩和孟軒奇的數學回憶。
離開之前，周倩欣慰的說道：“韓老師，我們太感謝你願意寫一個學校背景的劇本了，現在我回憶起那段日子都覺得幸福又充實。”
聽了一下午天書的韓訓，自認擔不起這樣的感謝。
他說：“我能力確實有限，你們剛才聊的東西百分之九十都聽不懂，可能最後寫出來的不是奧數，隻是單純的高中生活。”
“高中生活也好啊。”周倩並不介意主題的轉變，“韓老師，您最厲害的地方，就是觀眾看了您寫的故事，會對生活充滿信心和力量。雖然大家很健忘，但是隻要有人，能夠因為一個故事，從渾渾噩噩的妄想裡醒過來，我認為都值得感謝。”
她眼睛裡閃著單純的光芒，盯著韓訓的眼神裡滿是熱情，“您彆看我現在這樣，初中的時候特彆叛逆、還自負。腦子裡隻在乎數學，語文啊英語啊，我看都不會多看一眼，還認為學那些的人都是‘死讀書’的傻子。隻要有奧數，我就是與眾不同，和需要學其他科目的普通人不一樣。
後來，班主任惡狠狠的罵醒了我，隻學奧數，以後成績單拿出來英語和語文都不及格，靠保送去了清華北大也是給奧數丟臉，說出去外麵就要罵我是‘應試教育培養出來的低能兒，隻會死讀書’。為了不當‘死讀書’的，我才拚命把語文和英語撿起來，好歹高考成績沒給我的奧數榮譽丟臉。”
韓訓也有這種強烈自我意識覺醒的時期，為了不被人說成書呆子，故意上課不好好聽講，神遊天外，總覺得什麼事情都比學習重要。
他笑了笑，說：“原來學霸和學渣，叛逆的時候都一樣啊。”
周倩笑得暢快，說道：“因為學生都一樣啊。我還有一個弟弟，和我一點兒也不像，他喜歡玩遊戲，學習成績一塌糊塗，結果我們說他，他還要嘴硬頂嘴：不是我不會，而是我不學。但是，他就是不學，都快急死我爸媽了。不求他當一個天才，至少不能連大學都考不上吧。我弟弟喜歡看你的電視劇和電影，一個不拉，還給我賣安利。所以，韓老師，我特彆期待他看到你寫出來的校園故事。那一定是能夠勸動固執的叛逆兒童，重新正視學習的好故事。”
有了超級學霸的期待，韓訓背後泰山壓頂，無比沉重。
讓叛逆兒童重新正視學習……這麼偉大的目標擺在麵前，他還能以“看不懂”的理由放棄奧數嗎？
韓訓抱著寫滿筆記的本子，頭昏腦漲的重回書城。
經過了與超級學霸的麵對麵學習，他才知道原來奧數這麼可怕。
孟軒奇隻告訴了他最有趣的部分，最難理解的部分，由周倩補全了。
韓老師幾乎買遍了小初的奧數，準備大乾一場。
就算他不懂，也一定要讓劇本台詞裡充滿圓冪和雞兔同籠。
結果，韓老師拿著小學的奧數練習冊就覺得要死不活。
腦子不好使一定不能接觸奧數，而韓訓屬於自己腦子不好使還要寫奧數劇本的蠢貨，簡直是自討苦吃。
他在數學的海洋裡掙紮出來，給章嫣然打了一個電話。
小姑娘在電話那頭無比激動，話語裡都是崇拜，“韓老師，您終於來電話了，我一直很喜歡您的劇本，每部電影我都刷三遍，電視劇都看了幾萬次，我能演您的劇本故事嗎？如果我能演的話，同學們會羨慕死我的！”
小女孩兒的聲音嘰嘰喳喳在聽筒裡，吵得韓訓腦仁疼，他說：“這個不急。明天我們見一見，我再告訴你能不能。”
章嫣然十分興奮，“我明白的，要試鏡對吧，韓老師放心，我演技很好的！什麼角色我都能演，您提什麼要求都可以。”
什麼要求都可以？
韓訓很想問她會不會奇變偶不變，符號看象限，但是考慮自己隻是一枚可憐的數學學渣，還是不要在能考552分的尖子生麵前顯擺了。
於是，他提了一個簡單的要求。
韓訓說：“嗯，你背一篇《滕王閣序》吧。”
章嫣然捧著手機愣在當場，為什麼《滕王閣序》聽起來那麼耳熟，她卻不知道內容是什麼？！
她雖然記不得原文，心思倒是很靈活，立刻聲音緩緩回答道：“好的，好的，那麼，韓老師，我是……現在……背給您聽嗎……還是……什麼時候？”
同時，她左手火速點開瀏覽器，以這輩子最快的單手敲鍵盤指法，搜索出《滕王閣序》全文。
開玩笑，這種拗口的古文，她怎麼可能隨口就能背出來！
章嫣然準備就緒，就等著韓訓開口。
她立馬就念！
還能故意背錯一兩句，磕巴一下加強真實度！
結果電話那邊聲音冷清的韓老師，歎息一聲說道：“現在不用，明天見麵背給我聽。”
章嫣然：……
說完，韓訓掛掉電話，重新攻克奧數難關。
他這麼聰明，一定不會被奧數難倒，先從——讀懂小學奧數題目開始！.