張依依可不知道她老公又開始想起工作來了,她今天看了好久的書，還在空間倉庫裡翻騰半天，這會兒靠在林國棟懷中,已經迷糊起來了。
林國棟一邊輕輕拍打著自家媳婦的後背,一邊順著剛才媳婦給他帶來的突發奇想琢磨著公事，越想越覺得有可能。
他甚至有種衝動想要馬上去局裡翻看他之前遺漏的地方，但垂頭看到懷中的小丫頭還沒睡安穩,便又耗了會兒時間讓她睡熟,然後才無聲地起身。
將門窗都關好後，他便心急火燎地去了市局。
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第二天早上，張依依精神奕奕地從被窩起來時，發現家中已經隻有她自己了,看到桌子上林國棟給她留的紙條,不由撇了撇嘴,幸好他還知道把自己昨天準備的零食帶了些過去,不然她一定會生氣的！
有這麼為了工作不珍惜自己身體的嗎？天都不亮就跑出去工作,唉！
林國棟自然沒說他是昨晚就走了,他知道自家媳婦一般都是一覺到天亮,所以隻說是起早走的,也幸虧他沒有實話實說，不然他媳婦一定會要他好看的。
當了大半個月的班長,班主任孟老師對張依依的工作能力很是看好。
張依依先是給班級所有人做了個通訊錄,裡麵把每個人的基本信息，包括原工作單位情況，聯係方式等內容都統計到了一張紙上，甚至還寫了每個人的興趣特長，以備不時之需。
然後還根據宿舍分配情況,分了幾個小組，每周的值日清掃、班級早讀、晚自習紀律等等，都由每個小組輪流進行。
班級還設了一個意見箱，大家對班級有任何意見和想法都可以投信進去，張依依組織各組的小組長輪到值日的那周跟她一起監督開箱，並將相關問題彙總整理。
有必要的會提交給老師，如果她這邊能解決，便及時解決掉，如果不好拿主意的，就在每周一次的班會上，拿出來跟大家夥共同商議解決。
類似的事情還有很多，不得不說，她的這些舉措相比當前其他班級老師或者班長的一言堂，要好得多。
孟老師和她都不用耗費太多精力在班級管理上，班級各方麵就做的井井有條。
當然，這也跟
班級人員構成有關係，大家都是廠子裡推薦來的，理解力和自控力不低，如果是魚龍混雜的班級，那估計不能好用。
看到彆的班主任每天在辦公室抱怨聲不斷，孟老師都是喜滋滋地忙活著自己的事情，還是他眼光好啊！
（張依依：她好像是大家選出來的吧？！孟老師：我也投了一票的！）
瑣碎的事情都捋順了，大家就會有更多的時間用來學習了。
這也是最讓張依依佩服的地方，這時候人們學起來，還真是相當用功了！
她們這還隻是個中專呢，記得前世許多MBA、函授什麼的在職學曆，學習的人很多也都是三天打漁兩天曬網的，平時混.混成績，最後不知在哪裡弄篇差不多的論文出來，證書就混到手了。
相比之下，這才是真正的學習的地方，上課時基本沒什麼溜號的人，大家都很認真聽講，遇到不理解的地方，也會找老師，經常會有不少人，下課圍在老師身邊。
張依依覺得，自己這樣想好像是有些誇張，可她總是覺得自己原先貌似讀了個假大學……
她自然是沒注意過，在二十一世紀，人們麵臨的各種誘惑比較多，真正能塌下心思來學習的人不多，而且能學進去的，還有不少是在忙活自己的考證之類的。
再有，大家有什麼問題，很多都直接上網搜索了，不一定會問到老師那裡，加上學生獲取知識的途徑太多，老師的知識儲備某些方麵可能還不如學生。
而六十年代的課堂，大家隻能從課本和老師那裡學到知識，課本如果不懂了，就隻有問老師了，這時候的老師也確實都是有真才實學的，自然受學生們歡迎。
大家都這麼努力，有了這樣好的學習氛圍，張依依學起來更是用心，她甚至擔心萬一自己鬆懈下來，怕是考試要墊底！
再次堅定了腦海中的想法後，張依依對自己和表哥芬芳的要求更嚴了一層，不知不覺中，她竟成了三人中的小頭頭，三人空閒時間學習都是在一起。
用王芬芳的話來說，那就是既然班裡當了班長，把他們一起都管了正好。
張依依雖然有些無奈，可也覺得這樣挺好，最起碼她可以多督促著他們一些，省得過了起初的興奮勁
兒，就想犯懶，同時也能控製著她自己彆偷懶。
不過這幾天她過得不太順心，林國棟已經連續三天沒回家了！
自從那天“起早”出去後，三天沒回來了，雖然他帶了消息回來說是有工作要忙，她還是放心不下。