你趕緊給我走，好好回去反省，給處裡交一篇檢討書過來，你今年才剛剛入學，不要逼著我們給你一個處分——
處分？什麼處分！
這回輪到印家興的話被打斷了，不過他卻並不敢有什麼不滿，而是和衛軼一起站了起來：
鐘院長，你過來是不是有什麼指示？
鐘立言並不分管學生處，不過他是老資格的副院長，自身本事又過硬，在外麵幾乎就是藥學院的一麵招牌，所以衛軼和印家興都不敢對他有什麼不尊敬。
鐘立言卻全然不管兩人的臉色是否尊敬，氣乎乎地質問了一句：
什麼指示？要不是我過來這一趟，我還不知道學生處權力這麼大，動輒就拿處分威脅學生。
我就問你們，安雅違反了哪條校紀校規，你們憑什麼處分安雅？
咦？聽著鐘立言這語氣，似乎有意給安雅幫腔？
衛軼心裡飛快地一轉，端著笑臉解釋了一句：沒有的事，鐘院長你也知道，我們教書育人，都是以人為本。
能考進我們京大不容易，除非學生犯了大錯，否則我們學生處是不會輕易處分人的。
印處他也隻是一時心急，語氣重了點而已。印處，你說是不是這麼回事？
說完飛快地給印家興使了個眼色。
印家興趕緊接了話：鐘院長，剛才我的語氣可能是重了點，不過也是有原因的。
安雅同學她今年才新入學，這開學還沒多久，就想申請走讀，這在我們院裡可沒有這個先例啊——
鐘立言能當副院長，可不是那種隻知鑽研的科癡，冷哼了一聲：
我問你們，學校有哪條校規規定了大一就不能申請走讀？一句沒有先例就搪塞回來，什麼叫先例？
你們不辦這事，就永遠沒有這個先例！
要是什麼都因循守舊、思想僵化，我們現在還要搞什麼實驗室，天天抱著本中藥方子啃就得了！
衛軼和印家興麵麵相覷，唯有苦笑。
官大一級壓死人啊，鐘立言是副院長，他要上綱上線這麼說，他們還能怎麼解釋？
不用衛軼和印家興解釋，鐘立言就繼續揚聲說了下去：你們不吭聲，並不代表你們服氣，你們心裡肯定以為我在上綱上線。
可是你們自己想想，你們剛才對安雅說的那些話，跟上綱上線又有什麼區彆？
學生不是一個固定的符號，她們每一個人都是單獨的個體，校規之內怎麼管理學生，不能一概而論。
安雅她跟其他學生不同，她是502實驗室的項目負責人，因為在做實驗搞研發，住在寢室不方便，這才申請走讀。
你們口口聲聲說教書育人，以人為本，那你們考慮到她這個情況了嗎？
瞧著鐘立言越說越起了火氣，安雅急忙上前扶了他坐下：老師，你先坐下，彆激動，我給你倒杯水過來，你才出院的，可千萬不能情緒太激動了。
安雅竟然稱鐘院長為老師？語氣還這麼親近......
衛軼立即明白了兩人的關係。
之前他還以為502實驗室也是鐘院長主持的，沒想到竟然是鐘院長收了安雅當弟子，把實驗室交給了安雅來主持......
難怪鐘院長要跑過來幫安雅說話！
安雅這學生也真是的，有這層關係，怎麼就不知道早說呢？：，，，