() 此時，夏文與安安父女倆都蹲在潔白的地板上。地板上放著十來個飲料瓶，藥瓶……顏色各異，靜靜躺在地上。
而在瓶子一旁是一些雜七雜八，混亂的瓶蓋。
而安安要做的事情就是將這些瓶蓋與瓶身，配對成功，並擰好。
雖然很簡單！
但對於安安這個年紀的小孩子來說，還是稍微有點難度的。
找瓶蓋這個小遊戲是非常鍛煉小孩子的觀察能力與辨彆能力的。
過程需要動動腦子。
安安看起來十分的開心，也許是因為和粑粑一起做遊戲吧！小丫頭笑的格外燦爛。
“安安，開始吧。如果全都對了，粑粑就會和麻麻一起帶你去海洋公園玩哦！”夏文對著小丫頭施展摸摸頭，語氣特彆的溫柔。
安安重重的點了點小腦袋，她小手胖嘟嘟的，好可愛。捧著一個可樂瓶子，上找下找，最終找到了一個藍色的瓶蓋，與可樂瓶子擰了上去。
她宛若黑寶石一樣的大眼睛這時特彆明亮，開心的舉著可樂瓶子衝粑粑炫耀，“粑粑你看，安安是不是特彆厲害呀！嘻嘻嘻～”
“安安真棒！”夏文衝著安安豎起了大拇指頭，由衷的誇讚，臉上都笑開了花。
“啪嗒！”
家裡的門突兀的從外麵推開了。
林清雅手裡拎著蔬菜水果，身上還挎著一個黃色的小包包，進來了。
“是麻麻回來啦！”安安高興的站了起來，她拿著可樂瓶子衝麻麻炫耀著，“麻麻你快看安安棒不棒～”
小模樣表明了，麻麻快誇我，快誇我的樣子……
林清雅疑惑……
還是夏文巴結林清雅，忙一個箭步上去，接過她手裡的蔬菜水果，笑眯眯的說道：“老婆，我在和咱寶貝閨女玩一個遊戲，名字叫做找瓶蓋……”
夏文一五一十的與林清雅說清了。
林清雅看了一眼夏文，對於夏文的稱呼似乎沒有太過於在意，而是蹲下，摸著安安的小腦袋誇讚道：“是嗎？安安可真是太聰明，太棒啦！”
“那麻麻你會和粑粑一起帶安安去海洋公園玩嗎？”安安十分期待的看著麻麻，如果從麻麻嘴裡說是，那這件事就是千真萬確的啦！
所以小安安特彆期待。
“當然會啦！”林清雅特彆爽快的答應了。
“耶！”安安高興的要飛起。
然後小家夥乾脆的往地上一坐，開始起了找瓶蓋遊戲。
我們在教育孩子中，難免會用到一些獎勵想通過獎勵的辦法來達到教育孩子的目的。而獎勵這種形式對家長來說有著很強的爭議性。有人說好但更多的人覺得不好，不得不說，家長運用獎勵的形式來鼓勵孩子其實是可行的，但是問題是獎勵需要適量，如果獎勵本身的價值高於其教育意義的話是不可的，是違背初心的。
就比如夏文前世的時候，他有一個朋友就會經常性的向他小孩許諾，如果這次考試怎麼怎麼滴？我就會給你買一個手機，或者平板電腦什麼的！
這就是屬於所謂的外物獎勵，也就是俗稱物質獎勵。還有一種獎勵則就是內部獎勵，而內部的獎勵則是我們所熟知的鼓勵等。而通常過度的獎勵並不是我們所提倡的。
至於適度每個人都有不同的標準和理解。總之不合適的獎勵不但不會對孩子有教育意義，反而對孩子有害。
而夏文最討厭的就是那種開空頭支票的家長了。
那樣時間久了，對小孩子的影響真的是太大了。
夏文覺得他有必要從這一點抓起，因為這就是他的責任與義務。