最終, 池疏沒有繼續閱覽剩下的遊戲記錄視頻。
在休息兩天後, 他精神上的疲憊感並未完全消退，這令他打消了原本的計劃。失憶的這五年, 他的催眠術可以說爐火純青、收放自如，同時，對精神意識的了解和掌握也更加深入。
他很清楚, 現在的狀態不適宜繼續查閱視頻, 後麵的視頻內容肯定比前期更殘酷，對精神的負擔消耗更重，對他的心理同樣有很大的影響，與此同時，他將需要更長的時間來休息和恢複。
考慮到中間隻有一周休息時間, 緊接著就是下一場遊戲，他應該保持最好的狀態。
再者，空出一部分時間, 他需要對升級的技能多做練習和掌握。
後期視頻肯定有關於技能的使用或升級等，但左右權衡, 還是暫時放棄。
構築幻境，在他無意識時就成功施展了一次, 他覺得是身體或精神深處對危險的本能反應，說明在五年前他就已經熟練掌握了這門技能。那麼，現在他重新練習, 數量產生質變, 再一次鍛煉, 沒有壞處。
練習了幾天，池疏已經能熟練構築幻境，就是持續時間在1分鐘左右。
他也做過動物實驗、人類實驗，發現目標精神力的高低，對幻境潰散的快慢也有影響。簡而言之，一個人精神力越強，越能快速擺脫幻境，就好比池疏在楓山彆墅經曆的幻境一樣。
再者，抓住目標的弱點進行構築幻境，事半功倍。
這種技能對鬼魂有效，大概因為鬼就是人死後執念的一種。
不過，技能是輔助型，對鬼魂沒有直接的殺傷力，隻能算“困”，需要隊友協助，亦或者純粹隻是拖延時間逃跑。如紙人這般有弱點可以反殺的邪物，並不多，所以不能太過樂觀。
另外，構築幻境影響的人有限，人多會加重精神負擔，不容易控製，更容易出紕漏，甚至導致幻境潰散。但是，技能是能夠成長的，如今構築幻境隻是剛起步，還有很大的成長進化空間。
有己推人，孟初語同樣是特殊玩家，她的技能也絕非被動危險示警，或許還能主動勘察？可惜她的精神狀態不好。
不算他們兩個，還有7個未曾謀麵的特殊玩家。
等下一場遊戲結束，他就閱覽剩下的遊戲記錄視頻，仔細研究一下那些特殊玩家。雖然無法將每個人對號入座，卻會知道特殊玩家大致在哪些人裡麵，甚至可能他曾跟某人交過手，清楚對方的技能。
……
氣溫持續走低，尤其是在太陽落山後的晚上，寒風呼嘯，在外的行人恨不能將整個人裹成一團球。好在絕多大多數人晚上不用工作，可以回家吃頓熱飯，享用空調暖氣、電視電影，當然還有不可或缺的溫暖舒適的棉被大床。
當然，這不包括學生，尤其是高中學生。
高中課業無疑是很重的，課程安排很密集，早晚自習。
尤其是高三。
高三的學生讀書，早起晚睡，隻差頭懸梁錐刺股，就是為迎接高考，那可是改變命運的機會。不過，這隻是大部分人，還有一小撮，他們對學習不上心，要麼是有自知之明的學習渣，要麼是家裡有家業可繼承。
高三不僅分科，還分班，比如高三（1）班是尖子班，全校前五十名都在這個班。越往後排，學生的水平越差，高三（2）班有部分學生是特例，他們同樣學習渣，渣的程度不一，按理進不了這個班級，但他們家裡有關係，得到了特殊照顧。
七點半晚自習開始，高三（2）班的班主任趙永來教室看了看，沒待幾分鐘就走了。晚自習時間老師是不來的，依靠學生自習，自覺彌補自己的短板。用老師的話來說，你不學，吃虧的是你自己。
在教室裡有幾個學生心不在焉，相互眼神交流，還指指手腕上的表。
高中規定不準學生帶手機，肯定有學生違反規定，但隻要沒被抓住，學校就睜隻眼閉隻眼。
這幾個學生也謹慎，沒把手機掏出來。
又等了幾分鐘，有個高個子女生站起來：“班長，上廁所。”
班長頭也不抬，也沒出聲，就像沒聽見。
女生卻不在意，拎了黑色小背包就出了教室。
有個彆學生看了一眼，更多的則和班長一樣，不理不睬，也不阻攔。
“班長，上廁所。”隨後，又有兩個女生離開教室。
三個女生當然不可能真的去上廁所，隻不過是個借口，還是個很敷衍的借口，全班都知道她們撒謊。班乾部懶得管，有那閒心不如多做一道題，三個女生則覺得自己很善良，起碼給班乾部一個台階嘛，這才有利於班級和睦相處。
高個兒女生叫邵彤，後麵出來的一個叫童悅悅，一個叫徐詩韻，三人都是班級關係戶。當然，在其他學生眼中，是學渣、太妹，害群之馬，不屑與之為伍。
三人沒離開教學樓，而是直接上了天台。
教學樓有五層，通往天台的門本來是鎖住的，但現在被人打開了。
三人也不意外，在她們之前，已經有另外兩個女生到了。
“你們怎麼這麼慢！”說話的女生叫方雪蘭，用俗話來形容她，就是白富美。她在同學中人緣不錯，當然更招男生喜歡，總能聽到有關她的粉色消息，都被她一一澄清了。