第107章認真做事的窈窈
朱玉桐的反常並沒有引起林窈的在意。
就跟朱玉桐說的,她又不是什麼救世的觀世音菩薩，要拯救普羅大眾不是？
她都有認真給她解惑了，多難得啊。
以前她在老桃樹裡的時候,經常都有人到樹下祈福，訴說困境請求幫助的，那時候她有心指點一二都是不能的。
朱玉桐自己沒有誠心，聽不進去話,那就是她的問題了。
她好話都不說二遍。
林窈還在忙著“生活作風引導管理”的問題上。
她遇到了對手。
她自己就是個想法堅定的人。
然後她發現了一個思想更堅定的女老師孫老師。
......孫老師的大道理一套一套的,跟林窈的完全是兩套,但很能上升到高度,還有大量的引用資料和案例做旁證。
幾番交鋒之後，林窈覺得自己得提升思想的高度，也覺得應該學習這位孫老師嚴密周全的做事方法，狠做了不少的功課。
她是個沒有什麼心理負擔的人，有什麼事都不介意詢問彆人,聽彆人的看法和建議......因為以前她不是人嘛，她想要知道人的想法，跟人一起做事，現在還想要做可能對很多人有影響的事，當然要多聽人的想法。
除了聽付琴路梅還有其他一些女學生的想法，她也跟徐嬸還有趙大嫂聊了很多這些男女方麵的事,從舊社會的女學生小媳婦到新社會的革-命伴侶，一起學習一起進步的對象，都了解了。
她甚至還去了軍區還跟政治覺悟很高,做思想工作也很厲害的宋政委的愛人宋伯母，文工團的蔣副團長也討論了好幾次。
......雖然最開始因為袁紅姍的事，蔣副團長曾經對林窈有些誤會,但蔣副團長還是個很能發現錯誤糾正錯誤的人，相處幾次之後就對林窈有了很大的改觀，尤其是請林窈做了幾次表演服之後，她對這個長得漂亮做事還很認真負責的小姑娘就打心底喜歡了。
這麼一番功夫下來，林窈對這件事上的想法終於具體成了形，還跟宋伯母還有蔣副團長她們學會了拔高度......
這一日林窈跟孫老師又在討論到底是要出行為管理規範，還是該給學校提出“愛情婚約教育”
建議書時，孫老師跟林窈道：“我們不會禁止學生戀愛，但學校是學習知識的地方，我們必須規範好行為規則，保證學校積極健康向上的學習氣氛。”
“年輕人是很容易受到環境影響的，更何況這個年紀正是對愛情向往的年紀，天天給他們見多了戀愛中的人，不免稍一有機會就盲目投入戀愛中去，我們再不規範好行為，影響學習之餘，還很容易讓陷入感情中的女學生誤入歧途，做出後悔終生的事情來。”
又舉出一些事例，以前哪個女學生多麼優秀的女學生，就因為稍一不慎搞出了身孕，結果落得被開除退學的下場，就這樣她還隱瞞了那男生的身份，最後卻被分手......類似的例子不勝凡幾。
信息有點多。
但林窈也很會抓重點，先沒反駁她前麵的話，而是立即就從她給的事例上道：“所以這件事學校的處理就太過簡單粗暴了。正確的處理方法難道不是應該先將整件事情調查清楚......連那個男生是誰都沒調查出來就簡單粗暴的說女生生活作風有問題，把她開除退學了呢？”
“萬一這其中有隱情呢？萬一她是被誘惑或是被人逼迫的呢？還有，她已經是一個成年人，如果她並沒有傷害過彆人，隻是跟自己的對象相愛，因為沒有受到好的教育和指導，一時情動不小心有了孩子，就該承受被學校開除退學，多年來的學習一朝儘廢這樣的處罰嗎？”
“還有，這樣真的能避開壞的影響嗎？”
“就這件事，我覺得如果調查清楚，假如女生真的沒有做錯什麼，學校應該做的是，給她提供心理輔導，可能讓她休學一年，結婚生孩子，生完孩子繼續回來上學......至於其中是不是很辛苦，能不能結成婚，那就是她自己要麵對的了。”
“我覺得這樣的處理並不會給學校帶來壞的影響，反而是直接開除退學，大家會對學校校風有諸多猜測，而讓她結婚生孩子再回來上學......這不是很正常的人生經曆嗎？以前學校就有許多結了婚讀書的啊。這樣對學校既不會有負麵影響，然後其他學生看到她的辛苦，反而會更慎重考慮戀愛結婚這件事，是更有正麵意義的處理方法啊。”
“堵不如疏，為了儘量避免或者
至少是減少女學生受到傷害的事，我們可以做很多事情，例如做一些婚姻戀愛教育的書籍或者宣傳小冊子，新生一入學就發給她們，教導她們正確的，對她們更有正麵意義的戀愛是怎麼樣的，還有告訴她們家庭的責任，為了避免空洞乏味，可以有一些生活例子；學校有一個專門的婚戀輔導部門，哪怕隻是一兩個人呢，但工作人員一定是聰明開明富有同情心但又果決能給人指導的，由她們負責開一些教育課程......甚至她們還可以負責辦一個定期的期刊，就講婚戀愛情的故事，正麵有積極引導意義的，還可以開展其他的活動，例如辯論會，就像現在我們討論的話題都可以開展一個辯論會，辯論的多了，學生便也會明白的多了。”
就是她自己，在做件事的同時，也學到了很多東西。
她很清楚，彆的女學生跟自己不一樣......她們肯定也不能像自己這麼率性。
......至少，她想不懷孕，那就可以不懷孕啊......
“我覺得，林窈同學很適合做這項工作啊。”
林窈說話的時候孫老師一直都認真聽著她說話，並沒有插言，到最後林窈停下了一會兒，她才突然道。
林窈一愣。
她抬頭看孫老師。
還是一樣一絲不苟有些嚴肅的表情，一樣的黑框眼鏡。
不過這會兒林窈卻看到她眼中稍微露出了一點笑容。
孫老師道：“我覺得你很適合這份工作，這件事並不容易，因為成功與否很大程度上取決於做這些工作的人身上，沒有做好，反而可能出現反效果。我並不是反對做這些事，但之前把那麼多的學校管理規範拿給你看，很多學校製定很多這樣的條條框框，初衷也是為了保護好學生，讓學校能提供給學生一個積極良好的學習環境......而這麼做，是做直接，也最利於後麵的人去跟從的。”
林窈明白她的意思。
她突然也有點明白，明明這位老師之前那麼固執，提出了那麼多跟她意思相反的條條框框，她卻從來也沒有不喜歡過她的原因了。
因為她們的想法不一樣，目的卻都是一樣的。
她想了一會兒，道：“我知道。可是孫老師，你之前不是說過，學校是學習知識的地方嗎？可是我覺得知識
應該不隻是專業知識，不管是對女人男人來說，家庭婚姻都對他們的人生有至關重要的影響，我們不能因為難，就放棄這一塊的教育和教導啊。”