第11章
數學老師名叫劉建軍。
當初取這個名字純粹是因為老父親覺得村裡取名建國都有了，他兒子為什麼不能叫建軍？
劉建軍寫在黑板上的這道題其實算是一道奧賽題。
但也不算特彆有深度。
憑借高中知識還是可以解答出來的，隻是用奧賽微積分的算法解答起來，會更加簡單。
隻是微積分又是一個新的概念，劉建軍沒在班裡講。
所以就打算給大家擴展一下思路，用中學所學的知識去解答這道題。
當然，劉建軍也知道以薑白的水平。
就算使用初中的知識去解答這道題，薑白都不一定可以答得上來。
他之前說那句話‘解不出來就去後麵站著’，純粹是因為他在台上講，看著班裡的人一個個各乾各的事，沒人聽。
自己心裡氣憋得慌。
薑白正好那時候扭頭看向了傅川，於是就被劉建軍給叫上來了。
而且薑白上來之後，沒有像其他人一樣抓耳撓腮，踟躕半天寫不出來。
薑白之前就帶著胸有成竹的氣勢，上台之後根本沒有停頓，直接下筆。
劉建軍想，這不會是之前在台下用手機搜了答案吧？
可就算是搜了答案，能背下來也挺厲害的。
要知道微積分的很多表達都很相似。
要像薑白這麼寫的分毫不差。
肯定得靠理解。
不理解根本寫不出來，就算是抄，都抄的磕磕絆絆。
薑白寫的不快，因為她在落筆的時候，想到原主的字其實寫的並不好看。
於是薑白刻意的模仿學生的筆觸，一筆一劃地慢慢寫。
就這麼寫了三分鐘，整個黑板的一半都被薑白占去了。
在薑白落筆的時候，劉建軍已經沒有心情生悶氣了。
反而充斥在內心的，是狂喜。
——之前教研組要安培高一的學生參加數學競賽，一班的那幾個年級排名靠前的嫌耽誤學業，都不大樂意去。
他們數學教研組正愁找不到人呢！
畢竟參加數學競賽，首先得去培訓。
因為數學競賽上考試的題目跟平常學的代數、幾何都不大一樣。
而且全國這麼多人參加競賽，最後隻有競賽前幾名才能有保送資格。
況且，十二中也不算什麼特彆好的學校，往年競賽上連省級三等獎都沒有。
高一年級那幾個排名靠前的自然想要學好文化課，最後在高考上發力，根本不想著走競賽保送。
劉建軍想，這道題如果真的是薑白自己做出來的，那薑白絕對是個競賽的好苗子！
畢竟薑白之前的成績他知道，年紀倒數……
與其讓薑白短時間把語文數學英語物理化學等全都提上去，還不如試試競賽呢！
想到這裡，劉建軍看著薑白的神色愈發的和藹。
再也看不出剛剛那個說‘寫不出來就站到後麵去’的凶巴巴的模樣了。
薑白的手依然捏著粉筆。
沒有像其他人那樣直接‘投籃’一樣的拋向粉筆盒。
而是伸手乖乖的到了粉筆盒上方，才一鬆手，粉筆‘噠’的一聲落進去。
一舉一動都透露著乖學生才有的乖氣。
薑白對劉建軍點點頭，然後自己回去坐下了。
同桌何雨檬已經快要把眼睛瞪出來。