艾德玲做了很多屆新星征稿的評委,讀過許多驚豔的詩，那種勃發的想象力讓所有讀過的龍都為之驚歎。
但這首詩的特點不是想象力。
是浪漫。
把心愛的存在比作鮮花盛開的凜冬,讚美他的胸懷裡有馨香,手掌能捧出星河。
艾德玲見過很多龍崽飛上天的奇妙想法,種族都不同的小龍崽們各有各的特點，上天下海還能入地的龍崽們有不同的習性，看世界就有不同的角度。
但這樣的浪漫很少見。
你在寫誰呢？在寫你的老師還是父母呢？心懷怎麼樣的喜愛才寫下這樣一首詩？
艾德玲忍不住又讀了一遍，恨不能把整首詩從屏幕上扣下來放在手心裡細細地撫摸欣賞。
艾德玲拿出紙筆,準備把這首詩抄錄下來。
抄到結尾的時候,艾德玲發現這個指導老師好像有點眼熟。
艾德玲仔細想了一下——那個買星艦的龍崽好像也是這個指導老師,也是這個育幼院。
艾德玲靜默了一會兒,沒忍住笑起來：這位沈眠也一定是個充滿童心而且浪漫的育幼師。
艾德玲斟酌一會兒，給《凜冬》打上一個合適的分數，這才心滿意足地看下一首——標題：《敬愛的老師》。
艾德玲歎了口氣——又是這種格式化的詩。
也是沒辦法，新星本來就是為了育幼師考核舉辦的征稿大賽，至今還沒有擺脫育幼師考核。很多育幼師讓龍崽寫這種文章或者詩歌稱讚自己，這樣考核的時候品德這一項就能加到分數。
而另一邊,短文組的評委們並不像艾德玲以為的那麼輕鬆,他們接收到的投稿數量比詩歌組少了小半,但架不住每篇的字數都好幾百，看起來費力。
讀了四五篇短文的評委摘下眼鏡,唏噓：“幸好投稿都是電子稿,要是批原稿我就要瞎了。”
暫時學不會擬人形態的小龍崽們一爪字醜得各有特色,個彆極醜的一眼就能逼瘋一個評委。而且文章套路重複,一小半寫父母，一小半寫老師，剩下的寫朋友或者寵物。寫父母的有一半是父母不惜請假辭職不睡覺照顧自己，老師帶病也要上課，朋友為了幫助自己受傷了/離開了……
都是老套路的抒情類型文章，其實彆說是剛上育幼院的龍崽，就是高中的青春期未成年龍寫起抒情文也是這些套路。這次征稿的題目也比較適合寫抒情文，本來是個充滿美感的題材，但是重複的套路讓評委感到疲勞。
評委給一篇老師噴火太多導致嗓子發炎的短文批了分，調出下一篇短文。
短文標題《優秀的育幼院院長將帶給幼崽什麼》
評委：啊？
他忍不住看了眼界麵，是新星投稿界麵沒錯啊，這個標題怎麼像學術論文？跟其他龍崽的文章風格區彆也太大了吧。
評委滑動屏幕，短文。
整篇短文邏輯清晰，前三段從多個經典例子說明了育幼師在龍崽成長過程中的作用，中間幾段從龍崽親身經曆的真實事件講述院長對他的影響，以反麵教材論證不合格的育幼師會給龍崽造成什麼樣的傷害，結合名言名句深度剖析，多方麵討論，最後兩段收尾。
評委：“……”
想不到，真是想不到。看了幾十篇投稿，都是各種抒情文，甚至還有微，就是沒見到議論文。
這樣一個絕大部分龍崽都會選擇抒情體的題目，是怎麼想到寫成半議論型文章？
評委看了一遍，全篇邏輯嚴密，所有的論據都能貼合論點，語句通順，作為半議論型的文章，本身就已經非常亮眼，在一片套路短文裡讓評委耳目一新。
評委是一位小學的教導主任，因此格外留意優秀的幼崽和育幼院，他滑動屏幕，文章作者：捷安，歸屬啟明育幼院。
啟明？
評委想了想，自己工作的小學周圍並沒有一家叫啟明的育幼院。
評委遺憾極了：這隻小龍崽可能不會升學到他們小學了，也不知道會被哪家收走。優秀的小龍崽不能來自己的小學，太可惜了。
……
沈眠在星網上按照尺寸訂了衣服，次日就送到了育幼院。因為開著直播，沈眠在拿快遞的時候就撕下了單號。
回到育幼院內把一摞快遞拿出來，直播間的觀眾震驚。
【光彩照人：這麼多包裹！院長今天去采購了嗎？好像都是衣服吧，包裹是軟的，盒子裡是不是鞋？】
【葵葵：今天哪家打折嗎？院長求鏈接！】
【心晴：噗，打折也應該是龍崽的衣服了，我們穿不下的。不過真的采購了好多啊。】
言潭和星斐的衣服都是具體的尺寸，但給路原和捷安準備的衣服就不同了——這兩個小龍崽暫時還不能變化擬人形態，隻能在虛擬商店購買龍崽的均碼服飾。
星斐和言潭抱著自己的衣服回到宿舍去換。
路原小心拎起一件長袖上衣：“這麼小。”
捷安拿起一件比劃一下：“穿不下去。”
這些衣服在黑白小胖子和敦實的金綠龍崽麵前，簡直和娃娃衣一樣。
沈眠：“均碼的衣服，應該都能穿得下去。”
家裡的小龍崽隻有路原算是微胖，星斐因為被照著人類養了很久，一直營養不良偏瘦，其他龍崽按照種族內的標準，都是正常身高體重。
路原捏捏自己肚子上的肉，漸漸發愁：“我真的可以變成院長這個樣子嗎？”
以前沒覺得變成擬人狀態有什麼難的，因為成年龍族們都是說變就變，頂多弄壞幾件衣服。現在要八歲了，眼看就要學會進行擬人，路原就發現問題很大了——