曆史係關於喬樂喬的傳聞許多都是以訛傳訛。
在把江曜撞骨折之前，喬樂喬對他沒有任何非分之想。
自從孟淵成了係裡知名猥瑣男，喬樂喬也受了牽連，很長一段時間，誰也不敢讓他倆在重要節日表演節目。係裡新年晚會，兩人隻能在台下看熱鬨。
孟淵良心發現，決定放小喬一條生路，讓她去和彆人搭檔。小喬很有義氣，決定要共度時艱。
跟他倆的落魄相比，江曜過得倒是順風順水。
江曜轉到曆史係後，最直觀的一項改變是，係裡女生的化妝技術得到了顯著提升。凡是江曜選的課，周圍勢必有一堆醉翁之意不在酒的女生。就連本係的必修課，也有外院的女生來旁聽，有教授以為是自己的魅力所致，後來才知道是沾了江曜的光。大二上學期，小喬經常能在必修課上看到經院院花的身影。下學期，西語係係花開始頻繁上曆史係的選修課，這讓本係的男生魂不守舍。不過看得到得不到更讓人惱火。
唯一讓係裡男生欣慰的是，由於江曜太過不解風情，直到他去雅典交流前還是孤身一人。判斷江曜沒有女朋友的依據很簡單，他的破自行車沒有後座。
雖然孟淵對江曜沒什麼好印象，但喬樂喬對江曜的觀感卻不錯。
當她看到江曜總是兩雙回力球鞋換著穿、黑色短袖衫洗得發白還沒有丟掉、每天騎著破自行車去全校最便宜的七食堂打飯時，對江曜油然生出一股敬佩之情。江曜家境這麼優渥，一入學就拿到幾萬新生獎學金，還如此勤儉節約，反觀她，出身工薪家庭，一毛錢獎學金都沒收到過，一天還要喝兩瓶卡士酸奶，真是慚愧。為了向江曜學習，從大二開始，小喬每天隻喝一瓶酸奶。
敬佩歸敬佩，喬樂喬對於學霸的態度向來是“可遠觀而不可褻玩”，況且江曜看上去實在太拽了。曆史係十分重視本科生的教學，係裡基本有點兒名望的教授都有給本科生上必修課的硬指標。係裡有一資深老教授，醉心**文，無心教學，到小喬這屆，上課時還在重複播放十年前的教學PPT，他在台上講魏晉史，江曜坐在前排，旁若無人地看色諾芬《雅典的收入》，封皮是希臘文，十分的醒目，刺得老教授眼疼。換了小喬看毫不相關的書，老師肯定要請她滾出去，但因為是江曜，老教授隻好忍痛放棄PPT，開始認真備課。
小喬和江曜真正有交集是在大三下學期。江曜從雅典交流回來，還有好多學分沒修，一回來就選了很多課，其中有一門是全英文授課的《外文曆史名著選讀》，按理說小喬這種六級考四次勉強才過的學渣是不應該選這種課的，但偏偏她很有上進心，試圖通過該課程鍛煉自己。悲傷的是，老師的授課內容，她就沒有一次完全聽懂過。
聽不懂也就算了，每節課，祝老師都會讓小喬讀名著選段，並請她發表見解。每次她那奇奇怪怪的兒化音都會引來大笑。美式英語不乏兒化音，但小喬的問題是，她在發音的時候，總是在不該兒化的時候兒化，拿中文舉例子，就是把“寶貝兒”說成“寶兒貝”，小喬說英語就是這麼個效果。
祝老師並不討厭小喬，他不僅管小喬要票去聽她的相聲，甚至還在課間幫小喬宣傳過。
他老人家也納悶兒，喬樂喬能說幾十種方言，按理說應該很有語言天賦，可她的天賦好像都點在了中國話上，英文是一點兒不靈。他第一次請小喬回答問題，完全是想進行單純的課堂交流，並不是想讓她出醜，但是小喬的英語實在太可樂了，再配上她那一本正經的樣子，他忍不住帶頭大笑，笑聲也是傳染的，很快就在底下連成了一片。從此以後，每當課堂過於嚴肅的時候，祝老師就請小喬起來朗讀並發表見解，小喬一出聲，課堂馬上升騰起活潑的氣息。
要是換成彆的學生，為維護學生自尊，祝老師決不會這麼做，但在祝老師眼裡，小喬並不是一個普通學生。
小喬作為一個相聲演員，心理素質理應十分強大並且富有娛樂精神和表演**。有時祝教授甚至認為小喬是為了營造一種喜劇的效果，才故意讀成那樣。
但喬樂喬並沒祝老師想得那麼強大，每次大家笑她的時候，她恨不得順著門縫飛出去。她隻想說好笑的相聲，並不想成為一個好笑的人。為了不在課上出醜，指定英文材料的每一個單詞她都要在電子詞典上查一遍發音。名著選讀的課在周一上午，每到周一，小喬早上四點就自然醒，披了衣服到走廊低聲通讀材料，即使這樣，一到她念的時候，語言慣性又發作，大家還是笑。
這些笑聲徹底摧毀了她奄奄一息的學術熱情。這時候已經是大三下學期，小喬以往的成績決定了她根本不可能保研，她口語這麼差，出國也徒惹人笑話，況且她根本也不想出。擺在她麵前的，就剩工作這條路，關於工作，小喬希望最好和相聲有關。