岸邊老師的家說小很小,說大很大。
每次來到老師家裡，雪紀都會有這樣的錯覺。其實岸邊老師的住所並不算非常寬敞，這些年來他搜集了很多資料,所以客廳、書房和臥室都放了書架，各種奇奇怪怪的“玩具”、文物和世界各地的手工藝品,那是他在旅行的路上拾掇來的。
這麼多東西錯落有致,把空間分割開來,讓人感覺這裡更大、更神秘了。
岸邊老師是個擅長發現“真實”的人,對他而言，真實可以是美的,可以是醜的，可以是尋常的，可以是不尋常的，甚至可以是在一些人眼裡“不真實”的。
雪紀之前問他,什麼叫真實呢，岸邊老師說,那是值得所有創作者終其一生追求的東西。他們追求的當然不是完全的寫實——完全的寫實缺乏美感,他追求的是一種真實的體驗,是很多人都忽視了、但是創作者卻不能忽視的東西。
岸邊老師說,一旦創作者脫離了“真實”,就不能讓讀者、觀眾們認為他的作品是可靠的了。
這真的有點哲學,還有點藝術，雪紀不太能聽得懂,岸邊老師隻好換一個說法：“雪紀,你看看這張白紙。”
雪紀看過去,上麵什麼都沒有。
岸邊老師說：“這張白紙是平麵的,就隻是一張紙片而已。畫家們在上麵畫出的透視,本質上是不存在的，隻是通過一些技巧欺騙人的眼睛和大腦而已。在紫色的光下麵，紅色也是紫色的，在黃色的光下麵，紅色則是發黃的，所以當我們要在紙上畫出昏黃的燈光，畫出人在昏黃燈光下流血的傷口時，我們實際上是在用和燈光、和鮮血毫無關係的顏料，做出一個假象。”
雪紀似懂非懂。
岸邊老師說：“本質上，我們都是魔術師，我們製作出真實的夢境，讓讀者沉溺其中，不願醒來。”
這聽起來實在是太詩意了。
雪紀大概明白了，岸邊老師其實不在意她這個聽眾能不能聽得懂。
他就是想找個人抒發一下。
果然，岸邊老師很快就抽出一張草稿紙，在上麵飛快地寫寫畫畫，即使是以雪紀的眼力，也隻能看到知名漫畫家的手舞出了殘影，五分鐘後，一張條漫橫空出世：《岸邊露伴今日感悟》。
雪紀努力辨認，上麵那個刺蝟綠頭發的是岸邊老師，旁邊麻花辮的豆豆眼小孩是她。
東方雪紀：“……”
她要和岸邊老師絕交！絕對要和他絕交！
岸邊老師：“哦，對了，冰箱裡有草莓聖代，雪紀要吃嗎？”
……絕交五秒鐘！時間到了！
雪紀大聲說：“吃！”
岸邊老師：“那幫我把那盒辣椒醬冰淇淋拿來，我要試一下。”
原來漫畫家為了追求真實，居然是會吃辣椒醬冰淇淋的！雪紀肅然起敬！
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“岸邊老師的習慣是工作的時候全力工作，娛樂的時候全力娛樂。他繪畫的功力真的非常強！所以哪怕天天跑出去采風，編輯也不好說什麼。”雪紀這樣和五條老師介紹道：“有一次，他采風的時候帶上我，那時候我大概隻有七歲吧，我們乘坐新乾線，去了大板吃當地一家很有名的文字燒……”
五條老師把一張落在雪紀頭上的紙條摘下來。
上麵寫的是：“雪紀，岸邊老師送給你的禮物在寶箱裡，去找找它吧。”
哼，五條悟心想，多大的人了，還用自己的名稱作為自稱，這是多麼幼稚的行為……他想都沒想，就要把這張紙條揉碎了扔掉，卻被雪紀搶過來：“我要看看——岸邊老師留給我什麼？！”
東方雪紀：“好期待啊！五條老師不知道啦，岸邊老師周遊世界，時常找到聽都沒有聽說過的有趣的東西呢！”
什麼有趣的東西，還能是五條老師不知道的。五條悟心中浮現出一個沒用的中年人的形象，頹廢愚蠢的中年人，沉浸在自己的世界裡，每天畫著無聊的東西，把獵奇當做真實（可惡，為什麼沒有被咒靈抓住啊，畢竟是他想要體驗真實的不是嗎，咒靈也是真實世界的一部分！），用他少得可憐的見識去哄騙小孩子……可惡！這樣的人，雪紀居然稱呼其為老師！
而自己到現在還是疏遠的“五條老師”！！！
明明和小野薔薇一起的時候是叫了“前輩”的！
——這倒不是說他有多麼喜歡“前輩”這個稱呼啦，但如果是前輩的話，至少現在就隻有他一個人是前輩不是嗎！
這樣等到進入咒專之後，就把稱呼換成老師，離開了咒專就是前輩，這樣不就一直都是最特殊的那一個了嗎！
滿腦子都在挑彆人的刺（而且還是不認識的人的刺）的老師絲毫沒有發現自己才是那個最幼稚的人，他是個一旦心情不好，就會表現出來——如果身邊恰好是個親近的人，那就會表現得更加明顯的人，不過此時，不知為何，潛意識告訴他不能太過分。
——因為這是雪紀的家鄉。
“岸邊露伴”是雪紀的“舊友”。
他五條悟姑且也是有情商的！
於是他隻好小聲嘟噥：“再少見的東西，五條老師都絕對知道的……”