珠珠“哈哈哈”笑起來，像個被點了笑穴的小傻子，卻說井珩：“你是傻子呀，你就在我麵前，我想你乾什麼呀？”
哦可以，她現在都知道想一個人是看不見的時候才會想的了。井珩坐在駕駛座上，手機還放在耳邊，微偏著頭看她：“明天就要去上學了，會不會想我？”
珠珠認真想了想，臉上的笑意越來越少，然後她突然來情緒把電話掛了，看著井珩道：“我……能不能不去上學了？我要跟你在一起，不要想你。”
井珩把手機也放下來，目光軟軟地看著她，“不上學怎麼行？這個世界上，每個人都是一個獨立的個體，我以後沒辦法去哪都帶著你，你要慢慢獨立起來，還要出去交朋友……”
珠珠越聽這話越不愛聽了，委屈頓生，眼睛瞬間變得水汪汪，把臉往旁邊一扭，耍脾氣嘟噥道：“我不要上學，不要獨立，不要出去交朋友。”
井珩看她這樣，有點感動，又有點想笑。
什麼叫孩子氣？這就叫孩子氣。
想想也怪他自己，提這個乾什麼，本來她開開心心挺期待去上學的，因為可以學唱歌跳舞畫畫，可以認識老師小朋友。結果他跟她提分彆與獨立，強行作死呀。
井珩伸手搭上珠珠的肩，又開始想辦法安撫她的情緒。結果他並不擅長這方麵，於是便看著珠珠汪了滿眼的眼淚轉過身，伸出胳膊一把抱住他的脖子。
珠珠把他抱緊緊的，一邊哭一邊說：“我要是去上學，我肯定會很想你的……”
井珩被她哭笑了，嘴角抿著笑，任她抱著，用手慢慢撫她的背，“嗯，我也會很想珠珠的，放學我就去接你……”
這是提到上學分彆時的哭哭啼啼場景，好像古人城外折柳送彆一樣難過，一秒鐘的分開都忍受不了，而真實的情況是……
珠珠在第二天早上進了學校以後，認識了班級裡老師和一堆小男孩小女孩，開始了一天的學習玩耍課程，就直接把井珩忘腦後了。
想他？她那點腦子根本用不過來，壓根沒有地方能再留下來想他哦~~
而井珩卻是心神不寧地在家想了珠珠整整一天，因為這麼一段時間家裡一直有她，自己一直在照顧她，現在突然不在了，總覺得空落落的，不習慣不適應不得勁。
他本來以為珠珠上學去了，自己能輕鬆很多，可以多出來很多時間忙自己的事情。結果哪知道，他這一天什麼都沒乾，就擔心珠珠在學校好不好適不適應了，根本放心不下。
他不自覺地想很多，害怕她獨自去接觸陌生人不適應，擔心她融入不了小朋友的集體，也擔心她不聽老師的話，還怕她會在學校哭。一想到她掉眼淚的樣子，心裡就是亂糟糟一團。
一直心神不寧到傍晚，時間還早呢，井珩也沒再等等，拿上鑰匙就直接開車接珠珠去了。到了學校還沒到放學時間，便在門外又等了二十多分鐘。
然後盯表到了時間，他立馬開門下車去學校裡接人，就怕珠珠離開他不行，等他等急了。他微急地趕進學校裡，結果打眼就看到珠珠那是笑得比向日葵還燦爛，好得不得了。
於是他頓時就不急了——所以說，這一天心神不寧的根本就隻有他自己啊！
而珠珠在人群裡看到他來了，更是麵色發亮，直接就往他這邊衝過來，這見到親人般的迫不及待，倒是沒讓他失望，並緩解了一下他剛才那一瞬間的失落。
珠珠自然地牽上井珩的手，微仰頭看他，“你來帶我啦？”
那邊老師還在跟各位家長告彆，井珩這邊也便打了個招呼。然後招呼一打，就吸引了其他家長的注意。在井珩和珠珠走了以後，她們都悄悄說：“送女朋友上幼兒園，挺逗的。”
旁邊有人接話，“網上不是有個說高中生的段子，說什麼年輕人不要著急談戀愛，好好學習努力工作賺大錢，你們的女朋友還在上幼兒園呢，急什麼？瞧瞧，這就是現實版本。”
然後又有知情的接話，“彆胡說了，問過老師了，人家女朋友出事傷了腦子，希望通過這種方式能夠慢慢恢複，彆開人家這種玩笑，多可憐啊……”
而被同情了的井珩和珠珠已經出學校坐到了車裡，井珩係上安全帶問珠珠：“上學好玩嗎？”
珠珠明顯因為接觸了新的世界而非常興奮，重重點兩下頭，“好玩呀！”
井珩開始自討沒趣了，一邊發車一邊問：“想我了嗎？”
珠珠愣一下，有點不好意思，捏了捏安全帶，“我忘了……”
嗬……女人……
昨天是誰抱著他哭哭啼啼，說不想上學不想交朋友，去上學也肯定會很想他的？？
珠珠看他沒說話，嘴角有淺淺笑意，也不怕他會生氣，但還是連忙又說了句：“我今天忘了，我明天再想你好不好？”
井珩又默一會，沒忍住笑容大了些，“好。”
而明天是周六，學校全部放假休息。珠珠隻上了一天的課，就進入了兩天周末時間。想井珩就不用想了，因為在麵前的時候不需要想。
周末這兩天也是井珩假期的最後兩天，他打算好了，周一開始回去上班。不管怎麼樣，他熱愛並選擇了這一行，不管遇到什麼事，都要在這一行裡好好乾活。
他們這些人，兢兢業業做這些事，與追名逐利無關，是為了夢想，也是為了人類與社會。有沒有知道並肯定無所謂，他們默默地做他們該做的。
周末兩天平淡地過去，結束假期開始恢複上班，井珩的生活就自然規律了起來。以前他早上會去單位吃早飯，現在不了，他要在家和珠珠一起吃，所以便增加了尤阿姨的工作量。
尤阿姨周一早上設了鬨鐘，打著哈欠起床，隨便梳洗了一下便來給珠珠和井珩做早餐。她之前在廠子裡乾了將近一個星期，比這起得早，倒也不覺得多痛苦。
她給井珩和珠珠做好早餐，讓他們吃完走人，自己吃點後把屋子整個收拾一下，再回去自己的小屋裡補個覺。家裡沒了人，想做什麼都是她自己的事。
井珩出門後，開車先把珠珠送到學校，自己再去研究院。
投入到工作當中，這一天便沒那麼多時間讓他來心神不寧了，當然他現在也不會再心神不寧，因為放心珠珠在學校的狀況。老師挺靠譜，珠珠也喜歡那裡。
他在實驗裡泡個一天半天，有閒暇空隙的時候，會想一下珠珠在學校不知道好不好。因為他現在是臨時做彆的項目，沒有主管自己那個項目的時候那麼忙，傍晚便按點走人。
他按點走沒彆的事，就是去學校接珠珠，按的是學校放學的點。以前他生活中沒珠珠的時候，很多時候下班也不回家，全部泡在實驗室。泡到很晚，有時候甚至直接睡在單位。
現在他的心態有所變化，希望能稍微分一點時間給自己的生活。工作不耽誤，最好也能兼顧到生活一點，畢竟他現在有了珠珠，不再是自己一個人。
他到學校接到珠珠，路上還是問她一些在學校的事。珠珠在學校裡適應得很好，主要是幼兒園的環境和人員情況無比簡單，老師有愛心有耐心負責任，而小朋友隻要有的玩就行，彆的不管。
珠珠從入園後就感覺像是打開了新世界的大門，每天放學都是非常高興的樣子，跟井珩說很多她在學校的見聞。比如，小班的朵朵尿褲子了，大班的豆豆推人了。
而且在井珩觀察看來，珠珠也幾乎是一天一個樣子，成長痕跡比較明顯。她的思維在變敏捷，表達能力在變強，而且對情緒的感知能力，對感情的理解能力，也都在提升。
然而珠珠隻在學校高興了三天，等到周四放學的時候，井珩接到她，她便看起來有點悶悶呆呆的，上了車也沒說話。不知道是受了委屈，還是怎麼回事。
井珩自然看得出來，但還是和之前一樣，照例問她：“今天在學校做什麼了？”
珠珠目光放空，還是悶悶呆呆的，仿佛在夢遊，朝著擋風玻璃方向說：“做夢了……”
“？？？”
雖然關心珠珠，但井珩還是被她逗得沒忍住笑了一下。為了確認，他向珠珠重複一遍：“做夢了？”
珠珠呆呆地點點頭，仍然還是一副夢遊的樣子，“嗯，做夢了。”
井珩不知道她說做夢是什麼意思，感覺她又開始犯迷糊賣傻萌了，好像是隨口胡亂回答的，可能現在還在做夢呢，於是繼續問她：“今天沒上課嗎？”
珠珠又點點頭，目光還是放空的，然後稍微回憶了一下，對井珩說：“上了，上午做手工了，下午上了體育課。可是滑滑梯和秋千都太小了，我都不能玩。”
井珩聽懂了，問她：“所以你不開心了？”
珠珠也不說謊，“嗯，我不開心了。”
想想也是嘛，那些小了幾號的遊樂設施，都是為三四歲的小娃娃打造的，珠珠這麼大個人，全都鑽不進去，隻能看著彆的小朋友爬上爬下地玩，肯定鬱悶壞了。
這沒辦法，井珩隻能哄她開心，“那明天上完課，後天放假，我帶你去遊樂場好不好？”
珠珠聽到遊樂場便來精神了，像夢遊忽然醒了一樣，轉頭看向井珩：“好呀，你後天帶我去遊樂場，陪我一起玩。”
井珩點點頭，“陪你一起玩。”
說完腦子裡又冒出新的想法，他轉頭看一眼珠珠，“喜歡蕩秋千的話，在家裡裝一個給你，好不好？”
珠珠聽了這話更精神了，直接笑起來點頭，“好！”
這是真高興了，馬上又接了甜甜的一句：“井珩，我愛你！”
井珩差點沒踩穩油門，看是不敢看珠珠那笑得像吃了糖的樣子了，隻手握方向盤默默看著前方的路，嘴角呷一絲很淺的笑…… .