此刻，如作家流嵐一般享受這首歌的人有很多，特彆是那些對青春時代有所懷戀的觀眾，在周鼎然歌聲響起的那一瞬間，眼前的畫麵感就猛然鋪開，徹底沉浸在回憶中無可自拔。
“從前初識這世間，萬般流連
看著天邊似在眼前，也甘願赴湯蹈火去走它一遍
如今走過這世間，萬般流連
翻過歲月不同側臉
措不及防闖入你的笑顏——”
周鼎然擁有著完美級唱功，這使得他的唱功在日後已經沒有了進步的空間，而擁有完美級唱功的歌手，全球歌壇都屈指可數，哪怕是一些不懂音樂不懂唱歌的人，在聽過周鼎然的演唱之後，也會徹底沉迷。
此刻的周鼎然在演唱過程中，根本沒有氣息的停留，從開頭到臨近副歌部分，他一口氣演唱下去，讓所有人都聽了個酣暢淋漓，哪怕是魏曉、閆磊等人，也會忍不住讚歎一句：“絲滑！”
而當副歌部分來臨，越來越緊湊的鼓點，越來越昂揚的音樂，也開始讓所有人都心情激蕩。
這段旋律顯然是連接高潮的部分。
就像是水到渠成。
現場觀眾全都期待起來。
果不其然，下一刻，周鼎然的歌聲響起。
那歌聲高亢，宛如九天之上的龍吟，又如暮鼓晨鐘，讓人回味無窮。
“我曾難自拔於世界之大，也沉溺於其中夢話
不得真假，不做掙紮，不懼笑話——”
周鼎然的高音並不似女聲般尖銳，反而如大山回響般厚實而有力，這一刻周鼎然胸腔共鳴裡加入了頭聲，再輔以強大的氣息，使得這段演唱的換聲堪稱無痕，而前後銜接也是極為順暢，維持住了從低音醞釀起來後所要傳達的情感。
這一刻，現場觀眾心底酥酥麻麻，眼神裡都閃過驚豔。
“真好聽！”
所有人都在漂亮的高音裡沉醉，聽著那歌聲裡的故事，並懷念曾經一閃而過的青春。
“我曾將青春翻湧成她，也曾指尖彈出盛夏
心之所動，且就隨緣去吧
逆著光行走，任風吹雨打——”
當猛烈的高潮漸退，音樂聲漸入平緩。
全場鴉雀無聲。
所有人目光明亮，愣愣的看著台上演唱的周鼎然。
“啊，這首歌好好聽，真的好好聽！”
“好懷念啊，高二時暗戀的女孩，那天雨下得很大，她沒有打傘，從食堂返回時，是她和我一起回的教室……而今天南地北，隻剩懷念了。”
“剛忽然想念起在學校的感覺，那時候還有人會叫我一起去上廁所，一起去吃飯，還有我暗戀著的男生呢，可現在，隨著時間流逝，都消失了。”
“那一年，茫茫晚風，吹起多少世間的故事，懷念又讓人遺憾。”
“終有弱水替滄海，再無相思寄巫山。”
“有的事過去了有可能就是一輩子……回不去了都回不去了。”
“怎麼辦啊，這首歌聽得我心裡麵堵的想哭。”
“說好了斬斷過去，這首歌讓我破功了，忽然覺得活著真是了無生趣啊……”
“無常如風起，人生不可棄。”
此刻台下五百位大眾評審在這首歌裡全都是心有戚戚，周鼎然的歌聲在腦海中不斷回蕩，在音樂的伴奏之下，不少人甚至難過的想要哭出聲來。
有這樣感覺的不僅僅是普通觀眾，音樂總監何不為對這首歌感觸最深。
從專業角度來看，這首歌的優秀，其實無關詞藻的堆疊或者押韻。
而是它給人的感覺……
仿佛任何歌曲都無法替代。
而歌曲裡帶給人的畫麵感之強，讓何不為這個五星詞曲人都感覺到歎服。
雖然已經是第二次聽了，但依然會讓何不為腦海中不自覺浮現出自己重歸故裡的那一天。
想起那曠野裡的長天，想起自己踽踽獨行的畫麵。
“三言兩語，簡簡單單就交代清楚，造詣之高，實屬一流，不愧是文抄公。”
何不為注意到洪燁看過來的眼神，感慨道：“這樣以景入情的創作手法，很多詞人都會用，但文抄公在這首歌裡卻是運用到了極致，堪稱登峰造極。”
“原來如此。”
洪燁點頭，但其實哪怕他沒有何不為專業，但在這首歌裡也感受到了磅礴的情感，他甚至在這首歌裡找到了自己曾經丟失的那些青春記憶，這讓洪燁有些想要落淚。
他想起十年前，因為拍攝《我是歌手》而功成名就，衣錦還鄉。
那一年，從異鄉歸來，他順著曾經離開的路，去尋找少年時代的記憶，然而，時代發展太快，此時的家鄉一切都已經物是人非，甚至讓他感到陌生。
從那以後，他就知道家雖然還是曾經的那個家，但少年時代遇到的人，這輩子大概率也不會再遇到了。
“短短的路走走停停，也有了幾分的距離
不知撫摸的是故事還是段心情……”
當周鼎然的歌聲再次響起，全場觀眾都認真傾聽，經曆了前半段的驚豔，後半段的演繹想要再提升觀眾的驚豔度已經很難了，可周鼎然依然用充沛的情感，去給每一個聽者一張完美的答卷。
“也許期待的不過是與時間為敵
再次看到你，微涼晨光裡
笑得很甜蜜……”
當第二段來臨，哪怕隻是主歌部分，依舊聽的人分外著迷。
可隨著一段一段的高潮溝渠，當結尾段來臨時，很多人聽著聽著忽然就覺得哪裡有些不對勁兒起來。
特彆是那些對歌詞敏感度很高的觀眾，以及後台幾位正在認真傾聽的歌手，幾乎都是在一瞬間，就意識到了歌詞的異樣。
“晚風吹起你鬢間的白發，撫平回憶留下的疤
你的眼中，明暗交雜，一笑生花
暮色遮住你蹣跚的步伐，走進床頭藏起的畫
畫中的你，低著頭說話……”
周鼎然演唱到這裡的時候，整個人的歌聲都略顯嘶啞起來，而歌聲裡帶來的情感也是瑜伽充沛，可很多人幾乎是在這段歌詞想起的一瞬間就淚目了。
“等一下，這首歌不對勁兒，為什麼忽然唱起了鬢角的白發？蹣跚的步伐？”
“這不是唱給少年時代的青春之歌嗎？”
“原來竟然是唱給她的啊……”