平昔皇後送來的這將近一百名孩子, 年紀說小不下，說大不大，都是十二三四左右。這個年紀的孩子大都懂事了, 可以自己照顧自己。但思想又活潑，還沒有僵化, 好教育。
總得來說，還是很讓人滿意的。
但他們畢竟還是來自古代，有些刻在骨子裡的東西，沒那麼容易磨掉。
李老師將男女混編分組之後, 矛盾就顯現出來了。
分組本來是為了方便日後的小班教學，但剛分組沒多久，就有人來找了李老師。
來的還是這一群人裡帶頭的那個。
是位姓趙的，叫趙默存，家裡四世三公，腦子也聰明, 十二歲就考了秀才，算是被家裡人寄予厚望的一個世家子弟。
找的理由也很好。
這些女孩子們的文化水平不高, 跟不上他們男孩子，會拖累他們進度。
平昔皇後在這些女孩子身上耗費的力氣比男孩子們多多了, 但奈何時代背景擺在那裡, 那個時代讀書認字的女孩子本來就不多。而且她還不是緊著念書好的女孩子挑。
自從柳白讓她選人開始, 她就親自擬了一份開放性試題, 考核的根本不是誰識字多誰識字少。
兩邊語言文字不一樣，這邊認的字再多，擱那邊也是文盲。她在乎的是彆的東西。
如果柳白仙人和摩羅大師衝突，誰對誰錯？
到了仙界，男仙女仙誰說的話算數？
你們這群孩子裡, 誰說話算數？
文化水平沒所謂，認不清誰是老大的，就沒得救了。
所以這位趙公子，向李老師提出要求的時候，以為自己是很有道理的。
既然是來學習，那麼學習不好怎麼行呢？就應該把學習好的和學習差的分開嘛。至於說誰學習好？當然是男孩子學習好了。所以把男女分開也是應有之意。
李老師當時隻是點點頭：“隻有你這麼想，還是大家都這麼想？”
趙公子說：“大家都是一樣的念頭。”
“好，你先回去吧，我會和隊長反應的。”
趙公子以為他成功說服了李老師，心裡還沾沾自喜。
這些仙人雖然會仙法，但權謀到底還是不如四世三公的政治世家出身的自己啊。
等自己學了仙法，又會權謀，仙人也比不上他。
他這麼想著，就被要和平不要核平帶到了基地外麵。
和他的同黨們一起。
要和平不要核平挺忙的，但收到三位老師的彙報，還是暫停了手上的工作。
她問：“做到什麼程度呢？”
“三觀重塑的程度。”
“懂了。”
在末日裡活到現在的人，對於三觀重塑這件事都有著充足的經驗。
要和平不要核平帶著自己的小隊和三個老師，還有一百個學生出了基地門口，又搞來兩輛大巴車往外走了兩個小時，才走出了安全區，到了戰爭的前線。
趙公子離她最近。
孩子們都被勒令不許下大巴車。
但趙公子比較特殊。
他自願要下車。
要和平不要核平知道他的想法，這確實是個表現的好時候，一百人說多不多說少不少，要讓老師們留下點兒印象，還是得積極一些才行。
她沒攔。
趙公子跟著她下車，亦步亦趨地跟在她身後，望著遠處城市的輪廓，滿是渴望和憧憬。她隨口問：“在基地住的怎麼樣？”
趙公子彬彬有禮，先拱手後回話：“仙宮光明徹地，整夜難眠。”
要和平不要核平：“……”