“這件事我們不參與，隻有我們自己知道這個名額是通過公平競爭得來的，所以，交給學校處置最好不過。其他的不用管，也不需要管。如果學校連這些都處置不了，那這個名額，就是取締了也無妨。”
卓琳欽佩的看著她：“你說的對，對比下來的話，我剛剛的確有些不理智。”
“也不全是，咱們的想法都沒錯，你隻是被她們說的想爭口氣而已，但是那麼多人挑釁，未免有失公允，你要是真應下來，贏得過自然最好，那要是輸了呢，是不是就說明咱技不如人了？既然本身就不公平，為什麼要開始它？”
卓琳以為自己已經夠清醒了，沒想到周琪琪更清醒，看來自己修煉的還是不到家啊，什麼時候能做到不被周圍人左右，才是真正的成功。
事實上也真如周琪琪所說，這件事學校不但重視起來，還挑選各年級各係的舉薦生作為觀眾，進行了再次的公開比試。
不服氣的人都可以上台公開競選，至於出題的人，不是學校老師，換成了台下各係的舉薦生。
既然是各係舉薦過來的，那肯定是見多識廣的，也提前進行了準備。
所以五人一組的比賽現場，每個問題都似乎是衝著臨場反應去的。
如果大會現場，麥克風突然不出聲了，你怎麼辦？
主持大會的頒獎環節時，你已經邀請某位領導上台頒獎，卻發現領導不在現場怎麼辦？
如果觀眾不喜歡今晚的比賽，陸續離場，作為主持人，你該如何控製現場？
遇到表演者因怯場而不敢上台，你怎麼辦？