=班主任姓霍,名鴻才，是個有些發福的中年男人，看起來有幾分嚴肅，實際上為人卻十分溫和，班裡淘氣點的都能和他開玩笑,他教學水平也相當不錯，懂得合理地因材施教，會儘量給自己班裡的學生最大的自由。
霍鴻才對王笛然這個轉學生的印象著實有些單薄，從轉學過來起就一直安安靜靜的,總是垂著頭老老實實地在課桌上做著作業，平時裡參與的班級活動也少,成績也一直在中遊徘徊，著實不是能夠讓人記住的學生。
王笛然剛轉學過來的時候，他還是有多留意這個學生幾分的，看著王笛然安靜,也會主動鼓勵王笛然參加一些活動,希望她能很好地融入班集體,但是王笛然總是點著頭，最後仍然是沉默無比，久而久之存在感也就弱了起來。
但這大半個月這個有些木訥的學生卻仿佛開了竅一般，先是把換了個清爽的發型,走廊上遇到老師們也都會主動地打招呼，上課的時候背總是挺得筆直，作業又完成得很好,小測驗的成績都在一點點的地進步，月考成績也明顯比之前進步了一大截。
他覺得像王笛然這樣安靜的學生，是需要鼓勵的，他很希望王笛然能保持這段時間的學習狀態，因此打算特意和王笛然聊聊。
“你這次進步挺大的，”霍鴻才抬了抬架在鼻梁上的眼睛，聲音溫和，“再接再厲，好好保持住，遇到困難要及時和老師溝通，知道麼？”
蘇湄幺聞言點了點頭，原身王笛然因為長期受到父親王立強的家暴，不善與人接觸，又加上受了母親袁梅一忍再忍地教育影響，一直都把自己閉塞在一個隻有自己的小空間裡。
對於轉學生班裡學生多多少少有點排外在蘇湄幺看來是很正常的事情，但在王笛然的記憶裡，她本身就敏感，就會把這點排外無限放大，認為同學們都不願意接受自己，都討厭自己。
當有同學願意主動接觸她的時候，她表現得也比較冷淡，久而久之，就受到了無形地排擠，當排擠變得明顯的時候，青春期的小姑娘變得敏感又自卑，會變得很在意彆人的話，很在意彆人的視線和看法。
因此反而變得有些容易和一些刺頭兒起矛盾。
蘇湄幺和袁梅說的，從打架中學會的打架，也不算全然是假的，原身的確經曆過被關到廁所裡這種事情。
隻是原身遇到這樣的事情，第一反應就是忍，反而顯得格外好欺負。
被欺負了一段時間，原身都沒什麼反應，那夥人覺得沒勁兒了，也就不再欺負原身了。
可這些事情，原身王笛然從來都沒有想過告訴自己的父母或者告訴老師，蘇湄幺聽著看起來嚴肅卻一直很溫和的班主任絮絮叨叨地叮囑著，心裡為原身感到一絲可悲。
學會自救和學會向他人求助，對有些人而言竟需要莫大的勇氣，一如袁梅，一如王笛然。
蘇湄幺聽完了霍鴻才的話，然後開口道：“老師，我想問一下上次報名的物理競賽集訓還可以報名麼？物理課代表說名單已經交上去了，但是集訓還沒開始，要到寒假才開始，我就想問問，我能不能參加？”
霍鴻才是物理老師，對於這集訓卻是清楚的，要物理成績全年級前五十的人才能報名參加，如果能在競賽中獲得一等獎和二等獎，高考的時候是有加分的。
他腦子裡回憶了一下王笛然的物理成績，然後想到了王笛然這次的月考物理成績，班級第六，年紀三十多，便點了點頭：“還來得及，我幫你報個名，不過集訓的話比較費時間，你能在其他幾門課上花的時間就少了，你要自己衡量一下，還有一學期你們就要高考了，千萬不能大意，每門課都要抓。”
蘇湄幺點了點頭：“謝謝老師，我知道的，我不會落下其他科成績的。”
如此，霍鴻才滿意地讓蘇湄幺回教室好好聽課。
蘇湄幺回教室上了兩節課，課間休息跑到廁所上廁所的時候，就聽到了有人在討論她。