顧景棠和小修謹也喂過他們幾次了，也練出了樣子。兩個人喂著，兩個孩子比賽一樣吃著。
知道碗裡的米湯沒有了，兩個孩子還是長著嘴等著，見他們半天不喂了，便嘰裡咕嚕的叫起來。顧景棠無奈，把碗拿起來翻過來，示意沒有了，這孩子看了一會，明白了，嘴巴一閉，閉上眼睛便開始睡覺，也不理顧景棠了。
沒辦法顧景棠喂的是雖然是哥哥，但是又精怪又懶。邊上的弟弟雖然也知道了沒米湯了。但是他還是興奮的和小修謹咿呀呀的玩耍。被小修謹做出的怪樣子逗得哈哈大笑。
陪他們玩了會兒，許嬸來了，顧景棠便帶著小修謹去房間，等著其他三個孩子來。
他收的三個學生還是每天都來上課的。顧景棠也沒有因為天冷就讓他們在家休息了。學習最忌諱的不是學者笨，而是無法堅持，一曝十寒。不然明日複明日，明日何其多呀。
不過孩子們來學習，顧景棠，便把學習的地方挪到了炕上，沒有講究規矩。帶著他們圍坐在炕上，一邊講解新的篇章，現在他們已經學到了《百家姓》，把裡麵姓氏的來由，背後的故事講解給他們聽，大周朝也有百家姓，裡麵的故事與原來的種花家有所不同，其中也蘊含著大周朝姓氏文化的傳承、文字的認識。意義與種花家的卻是一樣的。
還好顧景棠有原主的記憶，講解起來也不算困難，顧景棠講的時候，還會引申同他們講這些姓中的一些名人事跡，通過此讓他們學一些好的精神和品質，而且也可以幫助
他們樹立完整的事務觀和培養自律的動機。待見解完。又針對文中的一些點對他們提問，詢問他們的見解。培養他們的思考能力。
看著幾個孩子對他詢問問題，坦然自信的說著自己的觀點，每個人都選擇不同的切入點來闡述自己的看法。聽著他們還有些稚嫩的觀點。
顧景棠心裡很是滿意，點評了幾句。幾個孩子在一起練了一會字便下課了。幾個孩子便繼續去張家受課了，這段時間張家騰出來的房間點上了火盆，碳是各家送過去的，顧景棠知道了後，也送了不少過去。孩子們想要讀書這是好事，他有能力的情況下，很願意幫助他們的。
待孩子們走了，顧景棠便繼續看書，順便練習寫策論。隨著練習的次數增多，他也得了其中幾分真味，寫的越來越有樣子了。
不想正在寫著，小修謹背著雙小手，有幾分擔憂愁緒走了進來。
顧景棠有些驚訝，問道：“你不是去當小先生了，今天怎麼早早回來了。”
便聽到小修謹悶悶不樂的聲音道：“今天不教了，小魚苗好像吹著風了，聽說都好像發熱了。張爺爺家都亂的很，大陶哥便說今天就先不教了。不好在那裡添麻煩。”
“嗯，那今天就先在家休息，你們又看到小魚苗嗎？”
“沒有，我們去的時候，嬸子都急的要哭了。”
聽了似乎很嚴重，顧景棠放下了筆，起身打算去看看。他已經再空間裡已經學了一段時間的藥理知識，再加上前世學的東西，應該能幫上忙。
便叮囑一旁的小修謹，“那我去張爺爺家看看。你在家裡呆著。”說完便要出門。
小修謹不樂意了，急忙道：“我也要跟你去，我也擔心小魚苗。”
顧景棠看他這樣，便把他抱起來，和許伯說了聲，便大步流星的往張家趕了。
等到了張家的時候，張家這會一片混亂，張家兩夫妻正在爭吵，要不要帶小魚苗去城裡找大夫。邊上的張大伯不知道說什麼，急得在邊上乾著急。
他們倒不是不想，主要是村裡沒有大型得牲畜，靠著兩條腿，路上又冷，小魚苗現在渾身發熱，一個是擔心路上出事，一個是怕在家燒壞了。
見顧景棠來了，便停了吵架。向來潑辣的張家兒媳邊背對著顧景棠在一邊摸眼淚，張大伯和張家兒子張黑魚，滿臉的哭意和焦慮上來同顧景棠問話，聽顧景棠說看過些醫書，懂些醫術，過來看看小魚苗的情況。
一家子都用希意的眼光看著顧景棠，忙把他迎進了小魚苗躺著的屋子。
一進來邊看到一個四五歲的小孩躺在床上，滿臉燒的通紅，眼角不斷的溢出眼淚，嘴上還嘟噥著喊娘。邊上張大娘正一邊抹淚一邊給他擦臉。：，，，