.，
這樣的孩子受到的打擊多了，內心極度渴望肯定感，但現實中受周圍所有人看不起，挫敗感致使了他極度自卑的性格。
驟然獲得超越常人的力量，可以碾壓之前所有看不起他的人，所有之前鄙夷他的人都開始肯定或者崇拜他，就會造成之前積壓的鬱氣發泄式的爆發，性格由極度自信報複性的轉為極度自負。
然而心性也會受到變化的性格影響，變得不容人反駁，因為曾經受到傷害的內心極度自卑的他不容任何人讓他想起以前自卑的經曆。
然而原主就做了這樣的事情，看到主角在自己課上看其他科目的書說了他幾句，叫主角起來回答問題。
在主角一臉無所謂不在意的樣子詢問同桌老師講的哪道題後，慢悠悠看了題兩眼，合上書。
在原主沒有要求他上台書寫的情況下，直接下桌走上講台拿起了一根粉筆洋洋灑灑的寫下了這道題的步驟，然後把粉筆丟到了講台上，一臉自信的等著台下同學崇拜的眼神及議論聲，還有這科的老師像其他老師一樣驚訝後的誇獎並默認他以後可以在課堂上做他想做的事時。
原主卻不為所動冷淡的說了句“這就完了？這不是你在我課上看其他書的理由。我承認你腦子很好使，但不要自負聰明，聰明不是你驕傲的理由，做學問還是踏實點。”
然後原主上講台寫下了和主角不同那道題的其他五種解法，有三四種都比主角已經很簡潔的解題步驟更加簡便。
“數學比你想象的深奧的多，這條路沒那麼簡單，不要輕漫的對待它。以後我的課不允許看其他書，我再看到一次，你就帶著書出去，這次就算了，下去吧。”
......
這樣一件事放在其他人身上可能沒那麼嚴重，幾乎是優等生大多數都遭遇過的特殊待遇，對於好學的學生來說這次敲打不算什麼。
心性好的優等生想清楚會感激原主在他們心態飄的時候點播他們那一句。甚至會因為原主的學識比他們豐富，放下心中的尷尬，虛心的向原主請教。
心性差的也頂多在背後罵上兩句，無傷大雅。
但可惜原主遇到的是碰到了綁定學霸係統的主角。
主角有強大的學霸係統，他的知識不是由自己看書做題，一點點啃下來的，是係統強行給各主角學科加技能點提上去的，係統直接將知識灌入到主角腦子中。主角獲得的太容易了，所以他根本不會懂得主角說的尊重是什麼意思。他沒有對自己努力的尊重，沒有對知識的敬畏。
因為他不需要努力隻需要隨便翻翻書技能點就就加上去了，就像被係統漏洞送了一堆rmb的充錢玩家一樣。
他不會懂得尊重其他人努力，因為他們努力了也不會有他成績好。他也不會尊重知識比他淵博的人，因為他沒經曆過努力的過程，也不會覺得彆人積攢那麼多知識所付出的汗水有多沉重。
多出的知識在他眼中不是很難獲得的東西很難逾越的鴻溝，有係統幫助，超越比他知識淵博的人對於他來說就是多加點經驗值的事。
而這個很快就能超越踩在腳下的人，居然高高在上的指點教訓他，對於他來說這不僅僅是簡單的反駁打臉了，簡直是跳梁小醜的挑釁和侮辱。
加上原主進入這個中學的時候就有流言傳出，說原主是因為品行惡劣、收受賄賂、欺壓學生被上個學校革職的。這個學校也有不少學生與原主之前就職的學校學生是同學，巧巧打聽過下消息，所以原主在這個學校一直不受學生甚至是同事老師的歡迎，名聲很是不好。