第二天一早陳如雲還是像往常一樣，早起跑步，然後吃早飯，再看一會兒書，就到教室裡了。
平時陳如雲到的時候，教室也會有幾個人，但是不多不像今天，大家基本上都到齊了，陳如雲還有點好奇，是發生什麼事情了嗎？
但是陳如雲就算是好奇也不會直接的問出來，一般都會在心裡默念，然後察言觀色地關注著各方的態度和表情。
徐政看見陳如雲之後問道“你今天怎麼來得這麼晚啊”這問的陳如雲就一臉茫然看了看時間，挺早的，還平時還早了一點，並沒有晚”
陳如雲說道“不是我來晚了，你們都來的太早了。”
“確實大家來的都挺早的，這不是最後一次模擬考試了嗎？大家還都是挺拚的。”
說到這陳如雲心裡就有數了，原來不是發生了什麼情況，而是大家都在努力地拚命學習。
看到大家這麼努力的在學習，陳如雲心裡也有一點點激動，她想著既然大家都這麼努力，那自己是不是也要更努力一點。
等到班主任老師來的時候，就看到教室裡人員都滿了，而且大家都在奮筆疾書，教室安靜得連針針都能掉的下來，班主任對這種情況非常滿意，覺的不愧是自己帶的班級就是好。
班主任回辦公室的時候還跟其他老師誇了一下自己班級的學生，覺得大家都太努力了，這樣都是有很大的可能都考上一些好的大學的。
其他老師也不會因為這樣的事情感到心裡發酸，確實自己班級的同學沒有人家班級同學那麼努力，所以成績總是不高不低的。大家看得都很開。
畢竟努力和成績是成正比的，自己的學生不努力成績當然不會很高，人家班同學那麼努力，當然成績就會高很多。
陳如雲的班主任也沒有跟大家顯擺什麼，隨便閒聊幾句之後就走到了班級，看見大家還是剛才自己離開時那樣認真地複習，滿心都是欣慰，走進去，站在講台上對大家說“看見大家這麼努力的複習，我心裡很是感動，希望大家都能在最後的時間拚搏一下，再努力一下，為自己的人生交出一份滿意的答卷。”
班主任老師說完這句話，有的人心裡是感動的，有的人心理是不屑的，覺得這些話說和沒說也沒有什麼區彆。
但是陳如雲一直對這位班主任老師很是滿意，他或許不是教學經驗最豐富的，讓他身上有一種，精神值得我們學習，就是無論什麼時候，他都充滿著激情，無論認識工作上遇到困難或者是班級同學學習上遇到瓶頸，他都會堅持不懈的去鼓勵他。
能遇到這樣的老師陳如雲覺得自己應該是幸運的，良師益友或許這也是算是自己的伯樂。
徐政這時候一直都沒有說話，可能不知道說什麼，也可能心裡被深深的觸動了，還有可能，他自己在分神。
陳如雲覺得最後一種可能性要大一些，不過班主任在上麵說的基情滿滿的，自己在下麵說話，又聲音大就不好了，很容易會成為全班的焦點。
陳如雲覺得自己這個時候還是低頭學習吧，沒有算明白的數學題再算一次吧！
而另一個班級，也就是孫晴兒所在的七班，那就熱鬨了很多，沒想到王誌遠最後竟然分到了七班和孫晴兒一個班級。