他們過去的時候正在上課的時間，用讚助的名義很輕易的就進去了。不過這也不是借口，君戲九真打算捐贈一筆錢。
零零三剛才已經查過了，這家慈善教育機構的負責人人品很好，他因自家孩子有殘缺，因此對待同樣的小孩很細心。
每年都要自己貼進去很多錢，就為了給這群小孩子儘可能的提供一個溫馨舒適的環境，讓他們的成長少一些磨難。
君戲九打量著學校的環境。
說是學校，在建造上更像是一個大型的‘家’。各種小細節上的處理給人的感覺很溫馨，有一種舒適和放鬆之感。
校長很高興的接見了君戲九。
他親自帶著君戲九去參觀學校，一開始隻在外圍轉悠刻意避開了教學區，等下課的鈴聲響起之後，才帶著他去觀看。
不同普通學校下課之後到處都充滿歡聲笑語。
這裡到處都很安靜。
這裡是...無聲的世界。
校長看君戲九突然站定了，也沒有開口再說話，安靜的陪著站在一邊。雖然對方沒說出來，但他能理解此時的心情。
“我可以給他們上一節課麼？”
君戲九這句話是用手語‘說’出來的。
校長愣怔了下，然後微笑著點頭：“可以。”
他同樣是用的手語。
國大的正級教授，教個小學生綽綽有餘。
課間休息的時間結束重新回到課堂，原來的老師跟學生們介紹了君戲九，幾分鐘之後就和融入了他們的集體中。
缺少了一部分就會在另外的地方補償。
他們能感知到新老師釋放出來的和善。
張橋也安靜的坐在一個空位置上，這裡原先是屬於他的位置。他才去世半個月左右，座位還為他保留著。
小心的摸了摸桌麵上的貼紙，滿滿的貼了一排。這是校長給他們定製的，貼紙的圖案都是按照自己的形象設計的。
圖案有些醜，這些都是他們自己畫的。都是幼稚的簡潔的簡筆畫，相似度度很高，不過他能分辨出來，誰是誰。
君戲九看著下麵的小孩子們，他們除了比普通的孩子來說更加的安靜乖巧一些，在其他方麵上並沒有什麼大區彆。
他們不需要同情，需要的是認可。
一節課很快，學生們在下課的時候還有些留戀。有幾個性格活潑的小孩子圍過來，問他以後還會不會給他們講課。
君戲九不知道學生們的進度，剛才講的內容並不是接著課本來的，而是用簡單易懂的故事方式給他們講了段曆史。
小孩子，比起沉悶的課，都喜歡聽故事。
君戲九最後還是承諾會抽時間看他們。
今天這節課之後就是大課間休息時間。
現在是寒假期間。
這裡有些孩子是因為缺陷被拋棄的，是直接住在學校的宿舍裡的，除了有父母的被接回了，最近上課時間都很少。
君戲九之後又帶他們一起畫畫。
在一張很大的紙張上，他們共同完成一幅畫。
君戲九並沒有展現很高超的繪畫技巧，回想了下他第一次接觸畫畫時候的感覺，放開規則隨意的去‘塗鴉’，沒想到反而讓他一直卡在瓶頸的畫技突破了。
也算是意外的收獲。
在畫完之後，孩子們互相對視笑起來。
沒有聲音。
不過笑容堪比暖陽。
張橋喜歡的那位老師把送給她的麵包平均分給了所有的孩子們，分食物的手法跟張橋給貓咪分貓糧一個樣。
君戲九也得到了一份。
味道，很好。
*
君戲九在回家之後開了直播。
直播間依然很歡樂，雖然聽不到他們的聲音，但透過文字也能感受到屏幕後麵觀眾們的心情和情緒。
“大魔王你彆笑了，我已經很乖的準備好筆記本了。”
“啊啊啊，這溫柔的笑容即使發的糧裡有刀，我也吃！”
“儘管散播學習恐怖吧，我已經無所畏懼了！”
“笑得那麼美，前麵是刀山火海我也上了。”
“如果全程保持這個笑容，痛並快樂我也認了。”
君戲九看著彈幕，撫摸了下唇角，原來他在笑麼？
他彎起眉眼，說道：“今天不學習，來給你們講故事吧。”
直播間瞬間歡欣鼓舞，嗷嗷直叫。
一分鐘之後，除了字幕彈幕，其他閒聊的彈幕全部消失。
所有的觀眾都保持安靜的看著君戲九用一個個手勢編織出來一個波瀾壯闊的故事。
無聲的世界，依然很精彩。