出了門，謝笙臉上仍帶著期待，心裡則是沉甸甸的。
名士、名師。分明他謝笙也不是什麼寒門子弟，怎麼就這麼難尋到一個好老師呢。
走到李氏屋外，謝笙眼尖的瞧見了平日裡跟著謝侯爺的小廝正在外頭候著，緊接著裡麵就傳來了謝侯爺和李氏的說話聲。
“侯爺，那李大儒……”李氏的聲音裡帶著幾分藏不住的急切。
“我今日帶了人再去拜訪，已是人去樓空，”謝侯爺歎息道。
“怎麼會，”李氏的口氣轉瞬多了些許薄怒，“我今早才去山腰的寺裡求了簽，上頭還寫著山重水複疑無路，柳暗花明又一村的句子，怎麼就……”
“莫要憂心，既然佛祖已經給了提示，必然就有解決之法，不應在李大儒身上，也必定會在旁的人身上的。”
謝笙目光閃了閃，麵對著那小廝有些憂心的目光，像是什麼都不知道一樣走了進去：“爹，娘……”
謝笙話還沒說完，外頭就起了喧嘩之聲：“侯爺，有加急文書送到！”
沒有其他人做比較，謝笙隻能自己估摸著三歲孩子的正常發展，再來安排自己的學習進度。
好在他記憶力超群，可一手字寫得卻是正常水平，詩詞也不精通，倒也不算太過妖孽。甚至還時時被周老爺子不時打擊一場，說何方又出了個神童，三歲能為詩書，五歲能寫文章。
謝笙端端正正的坐在桌案邊，寫完了最後一筆，便擱置了，身邊伺候的小廝立刻就上來幫他揉手，做按摩。
周老爺子拿起謝笙寫的大字，一張一張的翻看、圈點：“不錯，今日要比之前更用心些了，學了這麼久，可算是有了幾分章法。”
周老爺子又將謝笙寫得難以入目的後幾張字單獨取出，放在一旁：“這幾個字須得好好觀摩之後，再行下筆。”
“是，”謝笙連忙應下。
周老爺子教謝笙習字，極少打罵，也嚴格控製他動筆的時間，更多的是要求他要領悟，每一筆該怎麼下，要做到心中有數。這雖是周老爺子的個人教育理念問題，謝笙卻十分讚同。
從謝笙過往的知識儲備來看，三歲的小孩子，如果長時間練字，或者更過一些，練習懸腕甚至墜物。即便最後出來的效果很好，卻也容易造成一些畸形。謝笙寧願循序漸進，有一雙保養得宜的手。
小廝在幫謝笙按摩完之後，取了清水讓謝笙淨手，再為他取來了手脂。
周老爺子看了他一眼，對他對手比對臉還精心的毛病不置一詞。畢竟周老爺子自己，還喜歡保養美須呢。