第 64 章(1 / 2)

時間一晃眼又過了兩個月,瞿青等了許久的關於造紙的書終於買來了。

拿到書的第一時間,他就開始研究怎麼造紙。

當他打開書的第一頁,看到上麵寫的砍嫩竹放在水裡泡一百天這條時,倒吸了一口冷氣,他原先還以為古法造紙什麼的,就算有些麻煩,但沒想到要消耗的時間這麼多……

他又把其他的程序看了,竹子泡完之後用石灰熬上八個日夜,打爛成泥漿狀,放入水中用竹簾舀起來,然後又剝下來放到一邊,重複這個動作,然後弄成一塌濕的紙,最後用擠壓水分,然後再一張張剝下紙來烘乾。

過程雖然有些複雜,但是也不是不能理解,隻是困難之處在世間耗費長,而且過程中有許多地方好像需要用到專業的工具,看來這件事並不是一時半會兒就能弄好的,他得用更多的時間去準備了。

既然不是一時半會兒能搞定的,那麼他就索性發動去班上的孩子們一起來做這件事,從實踐中學習,沒有比這個更好的了。

他提前一日吩咐學生帶上砍竹子和挖水池的工具,個子還小的就什麼也不用帶,人跟著去看就行。

第二日,二十來個人,浩浩蕩蕩地拿著東西,往瞿青家附近的那個竹林裡去。

頭一回出來上這樣的室外課,縱使是自己從小玩到大的地方,但孩子們還是感到十分新奇。

他先講明了今天的目的,是為了學造紙來的,大家看著一片綠油油的竹子,是在不明白這些東西怎麼能夠變成紙,不過還是乖乖的按照老師的吩咐去做了。

一部分人負責砍嫩竹子,一部分人去瞿青附近下遊一些的地方負責挖池塘。

一下午的時間就這麼耗過去了,等終於把砍來的柱子砍斷成一截一截地放到水塘裡的時候,大家已經開始問紙什麼時候能出來。

“哪有這麼簡單,這才隻是最簡單的開始而已,之後就要這樣泡上一百天,在這期間,我會帶大家準備其他造紙過程中會用到的工具。”

在這之後,由於不是每個下午都有榮譽先生來上課,而瞿青也不是每次都能找到有趣的課來上,於是索性就在沒有安排的時候,就帶著學生共同研究怎麼造紙,並且收集需要的材料。

比如從哪裡去找生石灰,比如舀紙的竹簾怎麼製作,以及造紙需不需要專門蓋一間房來,壓紙的工具怎麼製作。

每當討論出一個點子或者方法瞿青都會記錄下來,不過討論到最後,他和孩子們都發現了一個共同的大難題,缺錢。

一些簡單的東西他們可以自己想辦法製作,但是涉及到一些專業性比較強,需要設計出一切特彆工具的,需要力氣比較大的,比如蓋房,就去要去花錢請人,然後就是材料也要花錢。

於是瞿青又不得不麵對這個亙古難題,哪裡去賺錢。

就在他為此事發愁的時候,事情出現了新的轉機,因為他之前組織的表演出了名,恰逢縣太老爺過生辰,下麵有人想討好他,於是就花了一筆錢請瞿青設計幾個節目。

對有錢人來說這錢不算多,但是對於瞿青來說也算是一筆巨款了,他沒什麼猶豫就答應下來了。

掙得孩子們家長同意之後,把上次的節目進行改編,同時還讓學生自己設計,半個月後,報酬成功到手,瞿青用這筆錢的一半購買了一批紙筆,給原先用不上紙筆的孩子分發了紙筆,原先有紙筆的就相應的折算成錢發了下去,剩下的他自己留著,準備攢錢先把他造紙的廠房搞出來。

借著這件事,學生們不僅去漲了見識,還轉到了紙筆錢,家長們都很滿意,倒沒有出現怪他用學生來牟利這種事情的。

為了到時候造紙實驗失敗後可以快速重新開始實驗,在過程中他又砍伐了一些竹子浸泡起來。

另一方麵他又開始琢磨起了活字印刷,他和製陶的先生詢問了解了很多,自己又借了人家的地點,用不同的泥做成泥塊刻上字之後去燒製。

這段時間,他總是有很多想法,想到就去做,幾乎每日都忙的腳不沾地,花子舟發現自己和他相處的時間急劇減少,大多數時候瞿青累得倒頭就睡,和人說兩句話的時間都沒有,花子舟在想,他是不是對自己淡了。

由於書生餘惠頂替了他大半的教學時間,瞿青也分了他三分之一的工資,他一有時間,就去悶頭就不知道跑去研究什麼了。

花子舟得上課,不能跟去,夫夫兩個聚少離多,而花子舟的娘也開始催促起了孩子的問題,花子舟這才後知後覺地開始注意這個問題。

當他了解了更多之後,才發現瞿青竟然在避孕,他根本就沒有想讓自己懷上孩子的心思,花子舟不懂瞿青為什麼要這樣,幾度想開口問,卻總是找不到合適開口的機會。

期末考試如約到來了,收割的農忙時節也來了,在考試前,花子舟問,原先說的那個考了第一就答應他一個願望的話還算不算數。

瞿青這才想起來還有這件事,回答道:“當然算數。”

瞿青心想他大概是有什麼想要的東西了,便也在這段時間更忙碌,他可不想自家哥兒在開口向自己要什麼的時候,自己是因為窮而拿不出來。

經過這段時間的摸索和不懈努力,他已經找到了合適的活字印刷的材料,現在他已經造出了一千個常用字,為此還專門製造了一麵牆的書櫃用來放這些字,基本也足夠涵蓋大部分書會使用到的字了,他準備借著這個機會試試印刷。

他早就已經了解了市麵上現在什麼書最稀缺,並且將需要的書也已經買到了手。

工具齊全,可以投入使用了,沒什麼多想的,當即他就把書局老板說的最受歡迎的書拿來開始印刷,學生的紙大多保存在他這裡,所以他可以使用的紙很多。

自己就試著開始把每樣書都印刷二十本,比起抄書來說,這可太簡單了,就是找需要用的字的時候會有些麻煩,有時候遇到沒有的字,他又要去重新製,但總體來說不費功夫。