57、天子門生(2 / 2)

前麵的讀書人在激動地解說新法。

“朝廷為了引寒門入仕,設置了科舉製度。”

“在各地設置了縣試,郡試,洲試,以及京試。”

“通過了縣試後,方可進行郡試,從下往上進行。”

“每三年為一個循環。”

其實,看似繁雜的篩選製度,但若是時間抓緊,一年內就能完成整個過程。

比如,三月參加縣試,六月參加郡試,九月參加洲試,十二月赴京趕考。

隻是因為路途的原因,這個安排就非常的吃緊了。

“凡北涼讀書人,皆可參加報名,一切以考試成績為準。”

嘶!

凡北涼讀書人皆可參加!

不分寒門貴族,沒有階級之彆。

看上去僅僅幾個字,但卻是這次變法最大改變的體現。

朝廷為寒門開了一個入仕的口子。

激動得難以言喻。

告示上還有一些內容。

“通過縣試者,可免人頭稅賦。”

這是在激勵寒門子弟讀書了。

北涼的稅賦中,除了土地稅,還有人頭稅。

不過人頭稅,占比並不多。

“通過郡試者,可完全免稅。”

這些好處,或許在貴族看來一文不值。

但對寒門的激勵是無法想象的。

也算是讀書人的一種榮耀。

“通過洲試者,可見官不跪。”

“通過京試者,可自稱……天子門生。”

嗡!

如同驚雷,在眾人腦海中炸開。

天……天子門生?

聖人的學生?

這是何等的榮耀。

這一條是莫少珩專門提出的,為了這一條,莫少珩和人爭得可是麵紅耳赤。

前麵的那些好處,貴族可以視而不見,對他們來說,屁都不是。

但……天子門生的稱號,哪怕是貴族,他們也眼紅啊。

他們貴族也想要這個稱號啊,想一想,以後對人說,我是聖人的學生,這得多光宗耀祖。

就……就這麼給了寒門?

他們怎麼可能就這麼輕易答應。

莫少珩給他們說,“科舉,凡北涼讀書人皆可參與,你們想要,也可以參與嘛。”

貴族:“……”

不是說好的,科舉是專門給寒門立的製度嗎?

莫少珩當時也是心驚膽戰的。

專門給寒門的製度?

他也就說說而已。

他的目的是……全民科舉啊,隻有真正的用真本事當上了北涼的官,北涼才會有一個轉折性的發展。

當然因為形式不允許,他就折中了一下,說成是科舉隻是針對寒門。

雙規製度,科舉製和貴族推舉製雙法並行。

但……誰會成為主流,還猶未可知,就像曆朝曆代,除了科舉,也有恩科,所謂恩科,其實就是貴族推舉製度的一種變種,隻是當不當得成官的話語權,完全落在了聖人手上。

而在曆朝曆代中,從來都是以科舉為重呢,反倒是恩科,占了很小的一部分。

莫少珩提出“天子門生”的概念,其目的就是為了讓貴族也參與到科舉中來。

若沒有這個稱號,貴族有推舉製度,他們才不會管科舉。

不得不說,莫少珩挖的這個坑,實在有點深。

他自己也是走得心驚膽戰。

或許貴族沒有看出他最終的目的,但將“天子門生”的稱謂放出來,他們也是不願意的,讓他們去和寒門爭?

他們是貴族,他們放不下這個臉。

最後還是莫少珩去找了聖人。

聖人的立場是北涼,他會在貴族和寒門之間端平一碗水。

隻要是對北涼好的,最能說服的對象,反而是聖人,而不是貴族。

莫少珩講了一番大道理。

也透露了一些,朝廷之上,要是大部分都是聖人的學生,也是對皇權的鞏固。

綜合起來,聖人最終才獨斷,許下了這一條。

此時,不僅寒門,連貴族世家皆是震驚的。

天子門生?

他們都以為自己看錯了,但這四個字,就是這個意思啊。

沸騰。

無論是科舉製度的完善,還是寒門即將入仕,都比不過這四個字來得震撼人心。

相信,除了涼京,各地也同樣會處在無法言語的震驚之中。

這才是讀書人的終極目標吧。

這也是,學成文武藝,貨與帝王家的開始。

這句話其實是有些貶義的。

就像說是讀書不是為自己而讀一樣。

但現實就是這樣,大部分讀書人從學校走出來,一身本事不也是賣給了資本家?

都是為了生活生存,也莫看不起古人,也莫說彆人誌短或者甘願被奴役。

或許被帝王奴役,比被資本奴役還要高尚一些呢。

隨著告示的解讀。

也開始有人傳開,說這科舉製度是莫少珩提出來的。

三公變法,莫少珩為寒門提出了科舉選仕。

寒門子弟,其實對莫少珩是有一些好感的,為何?

因為圖書館。

現在涼京的寒門子弟,手上的書,多數都是他們自己去圖書館抄寫的。

以前買不起的書,他們有了,以前被收藏在貴族之中的書,他們也能看到了。

莫少珩的圖書館現在可不是一開始的樣子了,隻有他鎮北王府的書籍。

現在,收錄的書籍已經十分的廣闊和充分了,真正有了圖書館的意義。

現在莫少珩又為寒門找到了科舉製度的出路。

莫少珩在寒門中的名聲,倒是開始崛起了。

此時,莫少珩正好路過告示處,他這是去勤政殿。

科舉製度是完善了,但聖人不是想早點看到效果嘛。

所以,今年三月,就要開始北涼第一屆的縣試了,六月郡試……

若是不出意外,十二月的時候,就是各地學子赴京趕考的時候,也是第一批寒門仕子出現的時候。

其實,這個時間並不好,因為冬天赴京趕考更加不易,天冷。

所以曆史上一般都設置在春天或者秋天,即春闈秋試。

但現在除了聖人,各貴族也在翹首以盼,等不得了。

等這第一屆後,再調整也不遲。

既然今年就要經曆縣試郡試洲試京試,那得有考題啊。

在這麼趕的時間內,出合適的考題,也不是那麼容易的。

莫少珩還有一個身份,臨江仙,北涼第一才子。

所以,他這是被聖人抓了壯丁,去出題的。

他還得在勤政殿待著,當然不用像擬定科舉製度時,和不同人爭得麵紅耳赤了,輕鬆很多。

首先要弄出來的就是,北涼全國統一的,縣試題。

莫少珩的馬車路過告示的時候,圍在那裡的人正在解讀,“今年三月十五,北涼各縣,正式縣試,各地學子請抓緊時間報名,做好準備工作。”

縣試,自然是在各縣進行。

涼京的讀書人其實是最幸福的,無論縣試還是後麵的考試,都是在涼京進行。

作為第一次新製度的實施,其實還有很多事情要做,比如各縣官員就得配合,得安排考場,監考之類。

這些東西,包括入場學子搜身,監考的官員,莫少珩都寫在了製度之中。

這一個月他可不是白忙活的。

這麼完善的製度,也虧得莫少珩是穿越者,不然真從頭費腦子想?嗬,能想出來那真是神仙。

朝廷也已經派人去各地指導工作。

都是第一次,哪怕製度完善,但執行起來,多少還都是瞎子摸象。

所以這第一年的製度試行,尤為重要。

莫少珩的馬車路過,直接被認了出來,被堵得水泄不通。

寒門子弟看向莫少珩的目光,就特彆不同了。

莫少珩:“……”

這馬車,它走不動了啊。

他還得去勤政殿,和一群大人,給全國各地的學子出縣試題。

也不好讓一群胡子花白的老官兒等著。

莫少珩乾脆掀開車簾,站在了馬車駕駛的位置上。

今日的莫少珩,依舊一身的錦袍,懷中古琴常伴。

琴是他的武器,古人刀劍不離身,因為……可不比現代太平,隨時都有可能有意外。

所以,他這古琴也是一樣,能不離身自然是要帶在身上的。

一出馬車,顧盼生輝。

寒門中的讀書人,竟然朝莫少珩抱拳,恭敬地行了一禮。

此行為,由衷而發,由心而起。

作為寒門讀書人,他們也是知事明理的,莫少珩所作,對他們來說意味著什麼,他們也是清清楚楚。

有了這個科舉製度,他們才有了魚躍大海,鳥翔天空的可能。

莫少珩看著不由得一愣。

然後嘴角向上揚起,伸手指向皇宮的位置,“諸位,莫少珩將在此間,等著諸位的到來。”

“希望諸位,不要讓我久等才是。”

眾人一愣,看向莫少珩手指的方向。

那是金殿的位置。

心都哆嗦了一下,莫少珩在對他們說,在那裡等著他們,讓他們不要讓人久等。

有什麼,比這樣的一句話,更激勵人,更讓人激動的。

身體都在哆嗦,此時,他們才相信,告示上的內容是真實的。

有人在等著他們入仕呢。

莫少珩繼續道,“希望以後,諸位魚躍此間,仕途無阻。”

“不過現在嘛,還請勞煩諸位讓出一條路來,我還得去勤政殿出這次的縣試題,要是耽擱了,罪過就大了。”

眾人也是一愣,這才發現,密密麻麻的人,將路都給堵住了,行了一禮,答道,“借君吉言。”

這才讓出了一條道。

莫少珩離開,隻留下絕代的風華,讓人樂此不疲的討論著。

莫少珩來到勤政殿。

靈石公抬頭一笑,“世子當真是風姿卓絕,時刻都在激勵寒門學子。”

莫少珩一愣,消息這麼快就傳到了勤政殿?

答道,“也就隨便說了兩句。”

靈石公搖了搖頭,你這隨便兩句,倒是讓那些學子激動得不成樣子了。

然後道,“無論什麼原因,來得晚了些,頑石公可沒有我這麼好說話,快些入座吧。”

莫少珩點點頭,因為路上堵,的確晚了些。

這次出題,是為科舉的第一試,縣試出題,相對於後麵的題目,應該是最簡單的題目。

還算輕鬆。

雖然以前沒有過這樣的情況,但這裡的人出個題還是沒有問題的。

科舉出題的規則,莫少珩也寫在了製度之中。

因為是全國統一卷,題目泄露的話,影響就太大了。

所以,出題分成了好幾個環節。

第一個環節,就是眾人出題,比如詩詞,每人各出一題。

第二個環節,抽題。

最終使用哪個考題,需要抽題人從他們的題中抽取,也就是說,連出題人都不知道會考哪一題。

第一屆的抽題人,自然是聖人。

第三個環節,封題。

將抽出來的各個題目,組成完整的試卷,這就是學子們需要答的題目了。

這一個環節就是將試卷封起來。

當然,其中得用到莫少珩的活字印刷,大量的印刷出來一模一樣的試卷,然後用牛皮紙做成的密封的袋子,將試卷封起來。

第三個環節,就是將封起來的考題,在合適的時間,送往各地了。

送題的官員,亦是監考官,他們要在考試當天,和當地官員當著所有人考生的麵一同驗證,密封袋是否提前被打開過。

並需送題的監考官和當地官員一同簽字確認。

如果出了問題,自然知道找誰了。

雖然不可能完全杜絕問題,但儘量規避了問題。

莫少珩他們每人是要出一套完整的題的,然後讓聖人在他們出的題中來進行挑選。

比如明經題,說不定一人裡麵選一題,總共的題數不變,但題的內容來源不定。

試卷分成了幾個大部分。

第一部分,明經。

其實就是考,學子對先賢的詩經子集的熟悉程度,有些像莫少珩的飛花令遊戲,隻是搬到了紙上。

這一題是最好出的。

因為是縣考,不能太難,出的基本都是名詩名句。

結果,等各種的初版考題收上來,一看。

眾人出的題也差不多。

但……

看向莫少珩的出題。

眾人:“……”

題還是那些題,但莫少珩的題全是讓答出的詩句的上一句。

眾人:“……”

這不是為難人嘛,故意的吧。

抽到莫少珩出的題,那估計是倒了八輩子黴,這才是縣試而已。

莫少珩說道,“雖然是縣試,但總得有點難題,才能拉開距離。”

“在說明經部分,聖人也不可能全抽中我的題。”

眾人:“……”

好吧,你說什麼都有理。

也是,得多倒黴才全抽中莫少珩出的題。

第一天,主要就是明經題。

他們先要相互看一遍,將其中一些不適合,或者有問題的題目剔除出去。

試卷的第二部分,是常識題。

和明經題有些類似,但又不同。

因為考的不是詩詞歌賦,而是一些生活常識,北涼常識。

對於這一部分的考題,一開始各位大人是頗為疑惑的。

莫少珩的解釋是,“我們要選的是北涼的官員,如果連常識都不懂,連北涼最基本的情況都不知道,如何為官?”

眾人:“……”

他們開始發現一些不對勁的苗頭了。

這樣選□□的人,怕是有點厲害啊。

但到了他們這個年紀,又數十年如一日的在朝廷為官,也明白了一點,光讀書還真治理不好地方。

那些平時啥都不懂的貴族,被派出去當官,可沒少鬨笑話。

其實莫少珩也很無奈,若是在現代,自然不用考什麼常識,因為讀書後從事的工作太多了,不懂一些甚至都無所謂。

但現在,選的是官員啊。

眾人:“……”

好吧,他們以前也沒有用過這種方式選拔過官員,莫少珩說得好像也有道理,常識題安排上。

莫少珩出的題又讓人有些無語了。

什麼北涼一共有多少個洲,多少條河流,北涼主要的糧食有哪些,甚至還有不少算術題……

他們覺得,要是連這些都能答上來,真算得上是人才了。

隻是,縣試後麵還有好幾關才道京試呢,後麵的題還不得難上天。

莫少珩的解釋是,“我北涼遍地儘是人才,放心出題,難不住他們。”

其實,這也是因為是第一次縣試,基本包括了所有的寒門讀書人,還沒有被篩選出來層次。

當然也有人擔心,“要是題太難,到京試的時候人都沒有幾個,你讓我北涼的臉往哪裡擱?聖人怕……”

怕都要麵上無光。

那時候可就要尷尬死人了。

莫少珩你現在出題玩得這麼大,到時候真丟了人,你也跑不掉。

莫少珩:“……沒事,我們矮子中間找高個,反正……反正我會將數量湊足。”

想讓他丟人,沒門。

眾人:“……”

好吧,反正聖人抽題也不可能全抽莫少珩的。

繼續出題。

第三部分,是八股製藝。

第四部分是,貼題詩,就是出個題目,讓人寫詩。

第五部分是,策論。

有些人說,古人答題死板得很,嗬嗬,那是隻看到了古人八股文的死板,而沒有看彆人的論策部分。

說實話,比現代的小作文,可要有意義得多了。

當然現代不是以培養官員為目的,古代讀書,基本就是為了入仕,所以策論才會遍地開花,必考之一。

最後第六部分是一個附加題。

是莫少珩提議的,考的是北涼律法。

為什麼要考?

當官的不懂法,那還得了,至少也得有一個概念才行。

眾人:“……”

他們覺得,就算他們現在各地的官員,都未必看得懂最後這一個附加題。

莫少珩:“……我們是選人才不是?”

“所謂人才,自然……自然是要比其他人厲害才行。”

再說,這也不是童考。

再說,北涼律法其實也就一本書,還沒有現代那麼複雜。

隻是,等聖人拿著題的時候,聽說都倒抽了一口涼氣。

愣是派人去勤政殿問了問,是不是拿錯了。

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