(上一章字數不夠一萬, 這一章補齊，依舊祝國慶快樂！)
金殿上。
莫少珩拱手道，“啟稟聖人, 臣近日觀我涼京百姓, 男耕女織, 安居樂業, 是國泰明安之相。”
“但, 我北涼的小孩卻多在街上遊蕩，無所事事。”
眾人：“……”
小孩嘛，一天不跟猴子一樣到處跑, 還能怎麼樣？
莫少珩繼續道，“自古以來，國昌而文盛，又或者說，文盛而國昌。”
“所以臣建議，讓我北涼的小孩, 哪怕是普通百姓人家的小孩，也能從小有書讀, 不求他們將來有多大的成就，但至少能識字算數, 明理而不被人欺。”
“若是北涼，連小孩儘都能讀書識字, 北涼繁華盛景可期。”
眾人：“……”
莫少珩的話也就那麼幾句, 但卻描述了一個難以想象之景。
舉國上下，連小孩都能識文算數，估計東唐都沒有辦法做到。
莫少珩所描述的理想國，美是美, 讓人向往，但……理想終究是理想，東唐都做不到，更何況他北涼。
莫少珩，竟是一個虛無縹緲的理想主義者，也對，文人多浪漫，老是想一些天馬行空的事情。
有人站了出來，“我北涼自槐山先生起，一直在大力推行文教。”
“但……”
但有時候，心有餘而力不足啊。
飯都吃不飽，哪有心思哪有力氣讀書。
莫少珩也知道對方什麼意思。
百姓一天忙天忙地為了生活生存，根本沒有時間讀書。
所以莫少珩才將對象定在了小孩身上。
第一，小孩是教育的最佳時期，等長大了，反而被生活所累，沒有了讀書的時間。
第二，小孩給家裡乾的那點活，不是說不重要，而是並不是起決定性作用的，反而小孩活潑好動，父母費心照顧，花費的精力更多一些。
若是上學讀書，反而能讓家長做事的效率更高。
莫少珩沒說話，而是直接拿出了三樣東西。
一本《論語》。
一疊宣紙。
一支鉛筆。
前兩樣，殿上的人差不多都知道，莫少珩紙坊生產的宣紙和印刷廠印的書籍《論語》，買的人很多。
最後的小樹棍是什麼?
莫少珩說道，“百姓讀不起書，無外乎筆墨紙硯的價格昂貴。”
“但，聖人請看，現在的情況完全不同以往。”
莫少珩讓人將東西陳上去給了聖人。
“相信大家都知道，我的紙坊有製作價格低廉，而質量又不錯的宣紙的工藝。”
“我印刷廠，能快速地印出價格合適的書籍。”
“也就是說，無論是紙張還是書籍，百姓現在並非買不起。”
“至於筆墨……”
“大家請看這筆杆，我稱之為鉛筆。”
“它是一種新型的十分好使用的筆，最關鍵的是……”
“此筆，根本不使用墨，價格也十分的平價。”
眾人：“……”
不使用墨的筆？古時用刀刻竹簡，倒是不使用墨，但費時費力。
莫少珩也知道，不給他們看看肯定不行。
他準備了很多鉛筆和一些紙張。
詢問了一番聖人，這才讓人抬了進來。
拿到東西的人，用握毛筆的手勢握著筆。
雖然有些怪怪的。
但依舊在紙上落下了字跡。
炭筆嗎？
但比炭筆清晰多了，也不臟手。
就是這筆畫稍微小了一些，不像毛筆，下筆極粗。
莫少珩說道，“這樣一支筆，不用墨，但足夠寫上數萬字。”
嘶！
什麼？
這麼一支小筆杆就能寫數萬字？
要知道寫數萬字，得花多少墨水錢嗎？
莫少珩繼續道，“而且書寫的字體小而清晰，也就是說，一張紙可以當成原來的好幾張使用。”
眾人：“……”
紙張本來價格就降下來了，現在一張紙還能當幾張用。
等眾人消化了一會兒，莫少珩說道，“眾位大人，現在書籍，紙張，和不用墨的筆都有了，百姓也買得起了。”
“該是我北涼文教大興的時候了。”
“超越東唐，指日可待。”
“繁華盛世，未來可期。”
咕嚕。
超……超越東唐？莫少珩還真敢說得出口。
說得也太激烈了一點，讓他們心都撲通撲通的跳。
有時候，那些浪漫主義的理想家，最是可恨，讓人充滿了無限的憧憬，但突然又一棒子將人打死。
可……
莫少珩說的，好像有點道理啊。
以前百姓讀不起書的困難，現在……似乎不是困難了啊。
莫少珩繼續道，“所以臣建議，讓我北涼小孩都有書可讀，有學可上，一來小孩受到了教育，二來也不會耽擱我北涼的農事等。”
咕嚕。
要真是這樣，我的天，北涼要天下出名了。
敢問哪一國哪一朝，能讓百姓的小孩儘數都有學可上的。
這將是，任何一個身為北涼人的驕傲，從骨子裡麵透出了的驕傲。
金殿上的氣氛被莫少珩帶了起來，明明很冷靜，但心還是不由自主地跟著砰砰的跳。
當然，也有人在激動的同時，皺著眉，道，“即便筆墨紙硯都不是問題，但哪裡來的教書先生，教這麼多的孩子？”
莫少珩一笑，“怎麼沒有？”
“我北涼第一次的科舉，郡試馬上就要開始了。”
“科舉的考題怎麼樣，相信朝上的諸位都清楚。”
“是問，通過郡試的學子，給一群孩童啟蒙，有何不能勝任的？”
說完，莫少珩拱手，“聖人，我北涼寒門子弟讀書艱辛，一邊要讀書一邊又被生活所累。”
“臣懇請聖人，對這些有上進心的寒門子弟進行扶持，由朝廷出束脩讓他們當一個教書的先生來維持生計，讓他們為我北涼培育可用的棟梁之材。”
一點束脩，換來的是北涼文教大興，換來的是治國□□的賢才。
這筆買賣劃算得很，對於朝廷來說，這筆錢也不算多。
眾人：“……”
甚至連聖人都愣了一下，所以，不僅能讓北涼的孩童讀書，還能順便幫扶一下寒門子弟。
聖人想得其實更多，被朝廷幫扶起來的讀書人，良心隻要不是被狗吃了，多少對朝廷對皇室也是心存感激的吧。
莫少珩繼續道，“據我所知，各縣為了舉行科舉，現在已經修好了不少貢院。”
“貢院若是隻是用來科舉考試，三年才能用上那麼一次，實在可惜。”
“何不如將這些貢院也作私塾之用，正好用來教導孩子，一來避免長時間不使用荒廢了，二來，物儘所用，都不用另外大興土木。”
眾人：“……”
環環相扣啊，現在連私塾的地點都有了。
眾人心中不免波動得厲害。
推行文教的困難，似乎……全被解決了。
莫少珩說道，“我將此稱為義務教育。”
“教育我北涼孩子，是我北涼朝廷的責任，從小讀書識字則是我北涼人的義務。”
咕嚕。
好一個義務教育。
這要是真能實施起來，諸國都得向北涼看奇，東唐怕也要震驚於北涼這驚人之舉。
當然，問題還是很多。
有人道，“如此，天下讀書人突然間猛增，所用書籍紙張還有筆，必定大量增加。”
“世子真能提供足夠的量？”
百姓買得起的，也隻有莫少珩賣的書，紙和筆。
但據他們所知，莫少珩現在的那紙坊，印刷廠的產量，連涼京都滿足不了，每每出貨都直接被哄搶得一乾二淨。
更彆提滿足整個北涼。
莫少珩也是嘴角一抽，這也的確是一個必須得解決的問題。
莫少珩說道，“所以，請朝廷再主持一次招聘會。”
“我會儘量擴大產量，擴建工坊，但需要大量工人。”
紙坊印刷廠得飛速擴建了，還有製筆的作坊也一樣。
“而且，義務教育也得有一個試行期，我建議先從涼京開始試行，若涼京試行沒有問題，再向各地推廣也不遲。”
再好的政策，都可能遇到問題，莫少珩都不可能完全肯定地說，義務教育就完全適合現在的北涼了，所以必須先試行再推廣。
有這麼一個緩衝期，也正好給他商業發展的時間。