趙煦是君王，蘇油對君王的要求其實就隻有一點，就是保持人性中的一丟丟善。
讓這個國家能夠基本滿足最大多數人的發展需要，讓國人能夠有機會享受自己創造的成果，在力所能及的時候兼顧弱者，在此過程中推進自身物質文明與精神文明的發展進步，並且影響到周邊，在蘇油心裡，就已經是最好的君王了。
蘇油不指望趙煦長大後能對自己感恩，蘇油本身對權力也沒有一點渴望，有一天趙煦想要收回他的權力，他一點反對意見都沒有。
因為在趙煦長大之前，大宋的封建地主階層，已經在利益驅使下完成了向另一個階層的轉變，曆史大趨勢已經形成，遊牧民族騎射優勢已經被抵消，自己的曆史使命已經完成。
而趙煦，會成為新階層的代言人。
到了那個時候，自己應該轉變為一個象牙塔裡的教師，或者一個發電機前的研究員，要不就是絮絮叨叨要求趙煦關注底層生活水平，關注高層道德水平，大聲疾呼提升國民基本生活底線的報社特約通訊員。
他相信今後的華夏曆史上，一樣會充斥著無數的陰謀，叛亂，逆流，但是大勢已經底定，曆史已經偏移了其頑固的軌跡，因此那些陰謀與逆流，最終都會淹沒在滾滾洪流當中。
能夠讓皇室意識到，應該永遠為大多數人服務，與大多數人站在一起，就是他對仁宗神宗最大的回報。
如果趙宋皇室的後代不願意這樣選擇，那也沒有任何關係。
如果我教不會你們做人，華夏改變之後的曆史，總會教你們做人。
其實蘇油也有些過度惡意的揣度趙煦了，至少在小趙煦的心裡，蘇油已經是一個介於父親與師長之間的角色。
扁罐和漏勺，也更加類似兄弟、同學和玩伴。
還有國夫人，每次見到自己就要望聞問切，自己鍛煉的時候有沒有偷懶，根本瞞不過她。
司徒一家子對自己的態度，與大宋所有人對自己的態度都不一樣，趙煦很珍惜以前在蘇家莊子上的時光，和現在在理工學院裡的時光。
快到理工學院的時候，蘇油從包裡翻出一本彩色畫冊來：“這是臣根據扁罐、椅子和二十一節度他們的寫生草稿，讓張駙馬與李公麟繪製的《海錯寫生圖》。”
“這些的確是閒書，但是閒書也能夠增廣陛下的見聞，也是有些好處的。”
“不過陛下隻能將之存放在學院，平日裡就在這裡看，彆帶回宮裡惹夫子們閒話。”
趙煦將圖冊打開，裡邊都是大海裡邊各種形狀稀奇古怪的貝類、甲殼類、魚類、哺乳類。
其中關於大藍鯨的圖畫，旁邊還有一艘小船，船上有幾個驚慌失措的水手，可以通過人和鯨的比例，看出那條大鯨魚到底有多大。
趙煦將圖冊放進自己的包包：“謝謝司徒。”
蘇油說道：“關於實習的事情，我會再勸勸太後，了解機械運作其實是次要的，陛下還應該了解的，是這種新型的生產方式下，從管理者到底層勞工的真實生活，接觸他們的喜怒哀樂，了解他們的矛盾訴求，今後在奏章上，他們在陛下心裡，才會變成一個個活生生的人，而不是一些數字文字。”
“不過規矩就是規矩，如果太皇太後出於安全考慮，拒絕了臣的建議，希望陛下就好好聽從，我們將實習課往後排一排，等陛下大些再說，或者安排彆的就是了。”
趙煦還給蘇油出主意：“八公說過蘇家莊子後邊有幾棟樓戒備森嚴，那裡安全肯定沒有問題。”
蘇油笑道：“但是那裡的都是科研技術人員，如陳學士和二十一節度那種，那樣的人陛下見得還少嗎？”
“先去上課吧，我再想想辦法。”
趙煦點了點頭，下車去了。
蘇油想了想，對張麒說道：“小七哥，去都亭驛。”，找書加書可加qq群952868558