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第一千五百一十二章科舉改革
呂公著說道：“如今吏部範純仁新進，工部蘇頌不可更易，禮部暫時空缺，我覺得太皇太後有些屬意大蘇。”
“如今李常去了戶部，原戶部尚書曾布就得調整，我的意思是，讓他充任刑部？”
司馬光說道：“曾布沒有做過提刑吧？”
呂公著說道：“兵部就更不合適。”
司馬光說道：“既然如此，那不能外放？”
呂公著歎了口氣：“君實，曾布之前雖然以附從安石入朝，但是之後提舉三司時因反對市易，與呂嘉問鬨翻，便去了兩浙，蘇明潤讓他料理銅政，又在寧夏做了一路轉運使。”
“如今章惇守製，呂惠卿、蔡確、邢恕諸人已然不可起複。如無故再去曾布，太皇太後兼用人才之策就得落空，明潤那邊也不會同意。”
“明潤給我私下說過，曾布舉刑部，總不會比李常舉戶部來得差，你覺得這話沒有所指嗎？”
司馬光皺眉道：“那讓蘇頌去禮部，曾布舉工部呢？子瞻進拔太速，非駕馭人才之道。而且子瞻疏放，置於翰林已經是到頂，一部尚書，無論資曆才乾都有不足。”
呂公著想了一下：“明潤也提出過擔憂，他說子瞻最好先在館閣做一任，然後放到外路再乾乾。”
“子瞻一年已經四遷，的確是過速了。”
“你看這樣行不行，我們先舉蘇頌入禮部，曾布入工部，看看太皇太後的意思再說？”
司馬光道：“你把讓子瞻入經筵的意思也跟太皇太後講講，館閣清貴，可以兼顧。”
呂公著點了點頭：“君實，國事尚繁，你要好好將養啊。”
司馬光說道：“老朽殘軀，阻後進之路，實在慚愧，然四患未除，終不瞑目。”
……
乙卯，程頤上疏曰：“今講讀官共五人，四人皆兼要職，獨臣不領彆官，近差修國子監條例，是亦兼也，乃無一人專職輔導者。”
“執政之意，蓋惜人材，不欲使之閒爾，又以為雖兼它職，不妨講讀，此尤不思之甚也。”
“今諸臣所兼皆要官，若未能遽罷，且乞免臣修國子監條例，俾臣夙夜精思竭誠，專在輔導。”
這篇上書很有意思，程頤要求，負責皇帝教育的師長必須是專職。
趙煦都嚇壞了，又寫信給蘇油告狀，這死老頭要使壞，司徒怎麼辦？
蘇油覺得好笑，回信告訴趙頊：
首先太皇太後對理工已經很重視，其次程夫子對理工一竅不通。
因此這道奏章等於白寫，陛下你彆怕，相信很快就會有出頭鳥懟他。
結果等來的出頭鳥讓蘇油好鬱悶。
不是彆人，正是蘇軾。
蘇軾已經入經筵，立刻上書反對，皇帝學習任務是通義理，明實務，體民生，又不是為了考狀元。
那麼不好意思，如果隻靠冬烘先生來負責皇帝的教育，就算將皇帝教育成精通章典義理的牛人，對國家就一定有益嗎？
彆忘了王莽可也是學問精深，但是在國政上一塌糊塗；
劉邦雖然不文，可是日日實務經手，最後也成了開創有漢數百年基業的君主。
因此皇帝的師長恰恰不能全職，教導皇帝的教師，一方麵要道德醇厚，另一方麵也要精通實務，最好還文章義理皆通，最好還要數理史哲全會，甚至還要和藹可親循循善誘，這才是上上之選。
某人要專職是可以的，但是如果彆人兼職都能乾得比某人專職還好，那麼用這個理由剝奪人家的兼職，是不是就有些說不過去了？
所以程頤所說的那種教師，是在實在沒有選擇的情況下，要求最低的底線而已，不過我大宋如今沒有更好的選擇嗎？
嗯……