第九百九十三章論教育
課堂挺大，一樣有黑板和粉筆，然後是一人一桌，不少孩子已經在做課前準備了。
扁罐和王彥弼有小妹開小灶，學習得非常快，扁罐四歲就已經會萬以內的珠心算，不斷跳年級，現在已經差不多到五年級了。
蘇油掃了一眼課室，大部分孩子年紀都在十一二歲，比扁罐和王彥弼大多了。
扁罐本來不滿意上課的，現在卻得意地宣稱：“今天我爹爹陪我上課！”
蘇油隻好和藹地跟大家點頭：“各位同窗好。”
扁罐的爸爸是重臣孩子們知道，但是對重臣有多重就並沒有什麼概念了，因此最多也隻是點頭喊了聲叔叔好完事兒。
扁罐來到自己的桌子上坐好，蘇油也坐在旁邊，然後打開自己的包包，取出文具盒子，硯台，貼子，開始磨墨。
扁罐也在一邊摸出課本早讀，蘇油將墨磨好，開始閉目養神。
扁罐有些好奇：“爹爹你這是做什麼？”
蘇油閉著眼睛：“平心靜氣，上課前拋開一切胡思亂想的念頭，為接下來專心聽講做準備，這可是爹爹讀書的訣竅哦。”
扁罐覺得這一招不錯，將書讀完，也跟著學了起來。
其它同學也有樣學樣，彆的不說，扁罐的爹爹科舉名次可是探花，學習方麵的事情，跟著做就對了。
等到教授來到課堂，見到一幫子學生坐得端端正正的閉目養神，扁罐的旁邊還有一個大人，不由得一愣，然後看年紀相貌，立刻就想到了這位一定是保和殿大學士蘇油蘇少保。
趕緊來到蘇油身邊：“呃……是蘇學士嗎？”
蘇油睜開眼，見麵前是一個年輕人，約莫二十六七年歲，也趕緊站起身來，深施一禮：“我是蘇子超的父親蘇油，子超多蒙先生教育，蘇油有禮了。”
教授趕緊還禮：“不敢不敢，學士這是……”
蘇油說道：“子超昨日說先生準假，讓他陪我幾天，我想著乾脆來學校，這樣陪也陪了，學也學了，豈不是兩全其美？放心，我就是找個地方寫些東西，絕不乾涉先生教學。”
教授頓時覺得蘇油的腦袋上有兩支看不見的角，惡魔父親啊這是……
難怪人家蘇家人讀書這麼了得，你看看，萬裡歸來第一件事情，就是陪孩子上學！
說道：“在下的學問，和學士比起來，那簡直就是螢火敢於皓月爭輝，就怕學士聽了笑掉大牙。”
蘇油說道：“不會不會，經義這東西多年不用，已經生疏了好多，而且讀一遍就多一遍體會，正好跟著孩子複習複習。”
年輕教授隻好說道：“那學士你自便，我這就開課。”
蘇油再施一禮：“課堂之上，師長最尊，先生請了。”
等到教授回到講座，扁罐喊了一聲：“起立！”看樣子還是班上的小頭目。
接下來就是行禮問安的日常，蘇油也跟著照做，然後和孩子們一起坐下，開始寫給趙頊的條陳。
年輕人的課講得相當不錯，完全不是普通年輕士人的水平，蘇油想想也是，蜀國公主都放心丟自己的孩子在這裡學習，水平肯定是差不了的。
課程內容也不深，蘇油手底下運筆如飛，偶爾聽先生講到精要之處，掛一耳朵聽聽。
教授的講解聲，孩子們的誦讀聲，學習的氛圍讓蘇油如有神助，感覺今天寫文章狀態非常好。
教育，也是蘇油要講的十件大事之一，在學校裡寫這個，那是正好。
華夏民族，對教育的重視，估計是如今所有國家當中最高的。
但是華夏民族，多是從“教”“學”兩方麵分彆闡述，卻沒有將之形成一個整體的概念。
因此對於教育的理論總結，尚有一些欠缺和偏差。
蘇油的奏章裡邊，將教育合為一體，將之定義為一種有目的、有組織、有計劃、有係統地傳授知識和技術規範等的社會活動。