弘治皇帝在心裡暗暗算著，也沒答案，便開口問道。
“那這要花多少銀子？”
方繼藩道：“太子殿下和兒臣，也曾為此而煩惱過，不過……效果，還算不錯，太子和兒臣，將順天府的禮房，專職劃撥出了一批人，負責統一教材，對公學進行管理，教材統一，便可直接印刷出書本，且入學的孩子多，一個老師，可帶數十人，雖不及私塾那般，可這樣算下來，其實成本都被均攤了。”
這個時代的教育之所以昂貴，不但在於書本值錢，而且還讓孩子讀書，不事生產，家裡少了一個勞動力，還有一個問題就在於，沒有真正意義的公學，也沒有一個教育的統一標準，一旦設立了標準，一個老師，帶著數十個孩子，雖是緊張一些，卻可以給更多的孩子讀書的機會。
弘治皇帝頷首點頭：“原來如此，朕竟不知，這是太子的主意還是你的主意？”
方繼藩道：“當然是太子殿下，為了教育，嘔心瀝血的結果。太子殿下常常對人說，北直隸的順天府，乃是首善之地，是天子腳下，倘若連這裡，讀書的人尚且都是鳳毛麟角，那麼，便是順天府尹的瀆職，為了公學的事，太子殿下花費了不少的心思，甚至每一個教材，都是他精心的挑選過的。”
弘治皇帝顯得有些不信，卻又不免生出了幾分欣慰之心。
這可是從前從未有過的事，想不到自己的兒子在這裡任府尹，居然做成了。
雖然弘治皇帝不知道效果如何，可白蓮教反手之間，灰飛煙滅，足見太子是有幾分本事的。
最重要的是，太子能想到通過來推行公學來提倡教化，這本身，就說明太子有愛民之心，也漸漸的掌握了治國之道。
弘治皇帝饒有興趣道：“什麼教材，取朕來看看。”
朱厚照顯得有些不好意思，如木樁子一般，站著不動。
倒是堂中站在角落裡的禮房司吏，忙是取了一本教材來。
弘治皇帝一看，這是一本紙質極普通的蒙學書。
弘治皇帝翻開第一頁，咦，上頭還有插畫。
畫中的，是騎在馬上，開弓引箭的朱厚照。
弘治皇帝：“……”
罷了，太子就是這一副德行的，習慣了。
第二頁。
還是插畫。
這一次是拿著扳手，在蒸汽機車邊的朱厚照。
弘治皇帝：“……”
這就有點讓人無法忍受了，又是你。
弘治皇帝耐著性子，又翻一頁，怎麼還是你。
第三頁，是織著毛衣的朱厚照。
第四頁……在蠶室裡拿著手術刀的朱厚照。
第五頁……在耕田的朱厚照，認真而又專注。
第六頁……朱厚照撫摸著一頭耕牛，露出笑容，就仿佛，他和牛之間，有著冥冥之中的聯係，這一頁，似乎宣示著朱厚照是個愛牛之人，而牛總是和農業相關的。
每一頁都是朱厚照，或是英氣逼人，或是儒雅，或是專注……
弘治皇帝倒吸了一口涼氣，他覺得自己的心口有點堵得慌。
然後他抬頭看了朱厚照一眼。
朱厚照朝他樂。
“……”
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