第152章
竹寧像是當頭被澆了一瓢涼水,周身有些發冷。
他轉身向後看去，孩子們笑得很開心，還在互相指著打鬨著：
“老師,是他！”
“才不是我，你才是呢。”
小班的這十幾個孩子進來的時候,都向竹寧問過好，沒有誰的聲音像小磊的屍體，可是剛剛……
竹寧沒發問是誰在嘻嘻笑，因為所有孩子都在笑,這麼問會顯得很奇怪，並讓課堂秩序顯得更亂。
竹寧沒有顯現出異樣,他迅速定了定神,重新走回講台,完成了提問題活動。
小孩子們的提問很好回答，有孩子問竹寧是不是從大海的另一邊來的,還有孩子問幾點放學，能不能去廁所……
而並沒有孩子問竹寧，晚上為什麼坐在房間不睡覺。
在歡騰的氣氛中,那個叫紅紅的小女孩，膽子也漸漸大起來，開始趁小夥伴們不注意悄悄抬頭,用大大的眼睛好奇地打量著新老師，但在碰上竹寧的視線後,會連忙再次低頭，幾乎將臉埋進書本。
但這短短幾秒鐘,竹寧已經看清了她臉上的傷，小女孩右臉頰上有好大一塊去淤青,下巴上還有幾條血道，是拳打和指甲撓出來的的傷痕。
剛剛孩子們說，小紅的舅舅、舅媽喝酒打人，不知道小紅為什麼不和親生父母生活在一起……這種情況不能放任不管。
楊家村小學就在村子裡，離家很近，但來上課的21個孩子中，隻有6個女孩。
在一些偏遠村落，重男輕女很嚴重，女孩很可能沒有上學的機會，竹寧決定放學之後，和村長好好談一談。
竹寧交了小班的同學十幾個常用字後，驚訝的發現這些5歲到9歲的孩子們，連最基礎的拚音都不會，這可是小學一年級的內容。
提前準備好的測試卷子沒辦法發了，竹寧讓小班的孩子們拿出一張紙，在上麵寫下最想對老師說的話，不會寫可以畫……來打發時間。
而後收起了高年級孩子的測試卷，簡單翻看著，而後竹寧徹底驚愕了，年齡在十到十二歲的孩子就連26個字母都不會。
100內的加減法勉強會算，但加上小數點就不會了，更彆提分數。
下課後，竹寧叫了幾個總是踴躍舉手發言的孩子，到講台邊上邊聊天邊問以前上課的情況。
徐老師是支教老師，從師範大學畢業，十幾年的教齡，怎麼會把孩子們交成這樣？
其他沒有被叫到的孩子，一點也不怕竹寧這個大哥哥似的老師，全都推搡打鬨著圍了過來，把講台周圍擠了個水泄不通。
“還是竹老師好！”
“徐老師上課都不讓我們說話，他自己也不說話。”
“對竹竹老師好。”
“豬豬老師，哈哈哈！”
孩子們都開始管竹寧叫豬豬老師，教室裡一下子歡騰起來，但竹寧卻敏銳捕捉到了之前回答中不對的地方。
“徐老師上課不說話？”竹寧很是疑惑，“不說話怎麼上課？”
竹寧還以為是小孩子表述不清，之前的徐老師隻是話說的比較少。但不少孩子都習以為常地點頭：
“徐老師上課就是不說話，隻在黑板上寫板書。”
“但是我們都看不懂……”
“如果我們不遵守紀律，徐老師會很生氣，還會用尺子打我們手板心！”
“還是豬豬老師好！”
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……
孩子們七嘴八舌抱怨了半天
竹寧很難想象這樣一幅畫麵，一位有著十幾年教齡的師範老師，全程一語不發背對著全班孩子們，在黑板上寫著大家看不懂的字。
不允許孩子們離開座位，不允許說話，否則拿尺子打人。
徐老師……是不是有什麼精神方麵的問題？
但現在徐老師已經在散步時，不幸摔倒身亡了，就算想去查證都非常困難。
竹寧手搖上課鈴，讓孩子們回到自己的座位上準備上課，把低年級孩子們的小紙條收上來之後，便開始教他們認識拚音，並讓高年級的孩子先在作業本上拓寫26個英文字母。
孩子們都很喜歡竹寧，這在小學課程的教學中非常重要，幾乎所有的低年級孩子都搶著舉手回答，就連幾個愛炫耀的高年級孩子，也熱衷於故意比低年級小豆丁快半秒說出答案。
隻有坐在教室最後麵的小紅從來沒舉過手，但竹寧能看見小女孩在偷偷跟著念。
第二堂課上完，竹寧講完了聲母的三分之一，和字母表中的前七個，課間的時候滿教室的瞎喊的“豬豬老師”，終於變成了瞎背的“玻潑摸佛，得特呢勒”和“ABCDEFG”。
小楊村小學每天隻上半天課，好在小學課程刨去音樂、美術、體育這些課後，正好可以把語數英放在上午。
又上了一堂數學課後，竹寧布置了作業，便放了學。