c、對於魚類，鰓絲毛細血管中血液的流動方向與水從口和咽排除體外的方向相同。
d、對於鳥類，呼吸時，兩個氣囊收縮，將氣體排除，而肺部充滿空氣。
e、對於人類，肺泡內表麵上液體中的表麵活性劑對於增加肺泡表麵張力是必須的，如果沒有這種表麵活性劑，肺泡就會在呼氣時坍塌，進而組織吸氣時氣體的通路。
幾個學生全部都微微皺了皺眉頭。
這一題考點是生物學的一些動植物模塊內容，考察學生關於氣體交換的常識度。
蘇牧微微看了看，題目不算太難，答案應該是選b。
“怎麼樣？第一題有誰得出答案了嗎？”
“當然，題目都很簡單，重要的不是做出答案，而是對於細節的把握。”劉凱安看著幾個沉思著的學生，開口詢問道。
“薑宇航？”劉凱安將目光看向了沉思中的薑宇航。
薑宇航搖了搖頭：“我隻知道a，e兩項是錯的，bcd不太清楚，這個題目考的太偏了。”
“往年沒有出過關於氣體交換的題目。”
“往年沒出不代表今年不出。”劉凱安有些失望的搖了搖頭，在之前市區集訓的印象裡麵，薑宇航是基礎知識最為牢固的。
沒想到這才補充的第一題就遇到了困難。
“有哪位同學能給出正確的答案嗎？”劉凱安環視了一周。
卻並沒有一個學生與他對視。
“國清雅你的答案是什麼？”
劉凱安又將目光看向了唯一的那個女孩子。
“應該是c和d其中一項吧”國清雅低下了腦袋，聲音有些小。
她主要還是複習的實驗方麵。
劉凱安眼神更加失望了，因為國清雅的答案是錯的。
有些無奈的歎了口氣。
“蘇好像是叫蘇牧同學對吧，你的答案是什麼呢？能稍微分析一下嗎？”
劉凱安看了看幾個人，隻有蘇牧的麵色稍微有些平淡。
也不知道是在等著答案還是胸有成竹。
如果蘇牧也回答不出來，他就隻能直接公布答案了。
“答案選b。”
蘇牧笑了笑。
終於，劉凱安的眼前一亮。“能稍微解釋一下嗎？”
“這題很”蘇牧剛想說這題很簡單。
但是看著幾個學生看過來的求知的眼神。
還是硬生生的憋了回去。
“a選項裡麵皮鰓和管足是海星進行氣體交換的主要器官，裡麵的纖毛擺動可以引起體腔流，外部的上皮纖毛可以引起海水流，兩者都能加速氣體的交換。”
“b選項是對的，c裡麵答案是相反，因為魚鰓中水流的方向與血流的方向相反，可以產生逆流交換，能使水中的氧充分進入血液中。”
“d選項的鳥類一般是雙重呼吸係統，除了肺之外，主要的氣囊有9個而不是兩個。”
“鳥在休息時，主要靠肋間肌及腹部肌肉的運動，在肺部進行呼吸．當飛翔時，則主要靠胸肌的運動進行呼吸。”
“e就比較簡單了，這個高中生物學過的，是關於肺泡表麵活性物質的五大功能。”
蘇牧對每個選項都進行了自己的分析。
其實這題真的很簡單。
隻要稍微有點生物常識的人應該知道。
他有些疑惑，為什麼這麼簡單的題目，其他的幾個隊友都好像猶猶豫豫的樣子呢？
不應該是一眼就能看出來嗎？