秦觀與宗澤兩人都在杭州府應試。種師中學籍不在本地，而他本人也對科舉考試並不怎麼感興趣，但是因為蘇軾希望他能夠去“檢驗檢驗經義水平”，於是這小孩就也一起被打包，塞進杭州府的府試裡去了。
而蘇軾奉命主持這場秋試，另外還要監督之後的閱卷工作。
與後世各種各樣的考試一樣，蘇軾為此得在杭州城外的“望海樓”待上好多天。
所以明遠得趕在府試之前，趕去見蘇軾，才能趕上給蘇軾送那一份中秋“厚禮”——
於是，明遠帶著勞忠實製出的另一枚“青花大瓷盤”，在蘇軾“閉關”之前去見了這位杭州府府試的主考官。
這是一隻青花山水瓷盤。
瓷盤正中是一副山水圖景，可見山林幽邃，水澗潺潺，崎嶇的山路上正好可見樵夫擔著柴薪跋涉。
蘇軾一見這枚山水瓷盤，先是難以置信地睜大了眼睛，然後伸手捂住心口，做出誇張的表情，似乎隨時能夠暈過去。
明遠見慣了蘇軾的“誇張”，此時便也見怪不怪，而是笑嘻嘻地問：“子瞻公，怎麼樣？這還成嗎？”
蘇軾斬釘截鐵地回答：“成！這可太成啦！”
說著，蘇軾湊近了觀賞這瓷盤上的繪畫，一麵仔細看，一麵嘖嘖稱讚：“這直是將文人畫融入瓷器中了……”
“這等青花，濃淡相宜，筆觸乾淨利落，”蘇軾伸出手去，仿佛正在親身揣摩工匠運筆的方式，“不取工細，單以渲染以現山林、樹木、雲煙……遠之，這令某想起了名家山水。”
明遠笑著點頭，眼裡流露出得意與狡黠——他的的確確是借了兩幅從大相國寺淘來的曆代名家山水給勞忠實，由勞忠實用蘇麻離青顏料臨摹於瓷盤上，隨後燒製而成。
“遠之，某再也不敢說這青花‘俗’了。”
蘇軾觀賞畢，直起腰，拈拈自己的胡子，忍不住流露出一兩分懊惱。
明遠竟在這件小事上和他“彆苗頭”，這是蘇軾完全沒有想到的。
“非也，子瞻公。我這並非是與您較真，而是借您的眼光與品位，向我自己證明此事可為，也希望能夠借此機會，讓浮梁那麼多的燒瓷工匠能多得些利潤，官府也多些稅金，豈不是一件好事？”
明遠的出發點，其實隻是希望幫助瓷器這個行業養活更多的人。
在他看來，若是鼓勵景德鎮窯去與如今的鈞窯定窯等名窯競爭，不過是將現有的蛋糕分一分。但如果納入廣闊的海外市場，便是把蛋糕做大，到時不僅景德鎮窯能大踏步走上興盛之路，更能增加貿易順差，市舶司也多收入些稅金，何樂而不為呢？
聽明遠這樣一解釋，蘇軾完完全全明白了，忍不住拈須感慨：“遠之總是想得如此深遠。最近那‘石墨筆’和‘橡皮’，對天下的莘莘學子，又是福音。”
石墨筆其實就是“鉛筆”，前些日子，明遠打聽到婺州一帶有石墨礦，便借蘇頌之力，將那個石墨礦盤了下來，用開采出的石墨混入粘土，製成可以書寫的“墨芯”，然後再用中有凹槽的兩枚木片將這細細的墨芯夾住，這個時空的“鉛筆”便做成了。
但因為成分裡實在不含鉛，明遠沒打算使用“鉛筆”這個名字，反而用了“石墨筆”這樣的名字——雖然比較好理解，但是有時候他自己都會冷不丁叫錯，把“鉛筆”這個本名給叫出來。
但是蘇軾對這項發明尤其歡迎：石墨筆，搭配明遠用橡膠製成的“橡皮”，可以讓紙張的消耗速度大幅減慢。
對於明遠、種師中這樣家境的學子，筆墨紙硯，文房四寶，用起來根本不在話下。
但是對於真正家貧，又有心進學的學生來說，紙張，實在是他們日常學習時最大的一項支出，練字要用紙，記筆記要紙，寫作業還是要用紙，若是寫錯了一個字又無從修改，那更是得千方百計把剩下乾淨完好的字紙裁下來，留待以後再用。
但明遠提供的石墨筆和橡皮，則完美地解決了這個問題。
學子們平日可以用石墨筆寫字、記錄，但凡寫錯了一兩個字，用橡皮小心地擦一擦，那紙張立即光潔如新了。
雖說這一支石墨筆的價錢和一小塊鬆煙墨的價錢差不多，但如果算上省下的紙，這用石墨筆遠比用筆墨來得節省。
所以如今杭州府學裡許多學生都用上了石墨筆與橡皮。
蘇軾一想起這茬兒，頓時又嘟起了嘴：“為什麼遠之能想到的這些，某卻一樣也想不到呢？”
明遠趕緊在一旁提醒：“蘇公務必告知今次參加府試的學子們，用那石墨筆有可能會被改動，為防舞弊，最後上交的試卷不能用石墨筆來答！”
蘇軾一想：“正是！”
“遠之，時間緊迫，某現在得趕緊去通知大家！”
蘇軾年紀已不小，行動卻快，一溜煙就跑，一邊跑還沒忘了一邊回頭提醒明遠：“遠之，這隻青花山水大瓷盤，千萬要留給某啊！”
明遠笑著在他身後確認：“那是當——然——的——”：，，.，找書加書可加qq群952868558