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“我要是小黃車的創始人，現在要乾的就是套現走人，沒希望了趕緊撤，沒有做大做強起碼能套不少現金，十多個億不成問題，不陪你們玩兒了，你們幾個資本去折騰吧。”
陸鳴這種分量的人物對小黃車做出這樣的評價，對於小黃車而言絕對不是什麼好消息。
小黃車的創始人也是一位九零後，而且與陸鳴也是同輩人，都是1991年出生的新生代，如今的名義身價也達到了70億，三年時間從負債600萬到今天這個身價，也算是新生代商業精英中迅速崛起的閃耀新星了。
小黃車的創始人毫無疑問超越了世界上99的同齡人，巨成功的一個年輕人，但這話要說回來了，這也是要看和什麼人對比。
雖和陸鳴是同齡人，但兩者之間的段位差距是完全不在一個量級，影響力也不在一個量級，陸鳴現在的一言一行都是經濟的風向標，股市的晴雨表，是和巴非特能夠平視對話的人。
而就身價來說，差距那是更過分，陸鳴現在每天的身價漲落都是百億量級在波動，隻要天盛控股上漲或下跌1個百分點，市值就是上漲或下跌260億左右，他占的股比對應的身價就增加或減少140多個億左右，相當於兩個小黃車創始人的身價，天盛控股現在的股價每天的振幅都超過了1個百分點。
這就是雙方之間的差距所在。
節目錄製還在繼續，主持人說道：“我們通過觀察天盛上50和天盛深100指數的150隻成分股發現，您在各大行業領域都有所涉獵，但我們發現教育產業似乎沒有一家公司在這150隻成分股名單之中，是什麼原因？”
聽到這話，陸鳴原本輕鬆的表情也逐漸變得認真了，隻見他不苟言笑的說道：“我在公司內部常常跟投研分析部的手下講，天盛資本永遠不要去碰教育尤其是基礎教育相關的產業，如果說天盛資本有投資禁區，教育就是其中之一。”
主持人頗為驚訝，旋即道：“為什麼？”
陸鳴不假思索的說：“我可以說是資本方最具代表性的人物了，這一點我不想謙虛，但我恰恰要說的是，有一樣東西是絕對不能讓資本進入的，就是教育，這是鎮國重器，豈容資本僭越？所以我是絕對不允許天盛資本投任何一般基礎教育產業。”
主持人很驚訝，沒想到陸鳴話說的這麼重。
陸鳴喝了口水，慵懶的翹著二郎腿坐著，侃侃論道：“在古代諸多底層的貧寒子弟通過科舉這麼一個東西去實現階層躍遷，而且是唯一的通道，放到當下這就是教育的晉升通道啊，這條通道是絕對絕對絕對不能用錢說了算。”
主持人順勢就問：“用錢說了算會產生什麼後果？”
陸鳴毫不猶豫的回答：“一旦用錢說了算就會出現一個巨大的問題，你就會發現有錢的將會獲得越來越多且越來越好的教育資源，由於獲得越來越多且越來越好的教育資源就意味著更加有錢，底層窮人在社會福利提供的基礎上將越來越窮。”
“社會並不會因為教育來改變晉升通道，我們最好的方法就是去試圖改變比如千百年以前的科舉製度是研究社會學的最核心的地方，此外但階層發展到最後一定都是要固化的，而固化的階層是一定不穩定的，所以無論如何都要留下一條晉升通道，就是教育。”
“這是希望啊，對吧，你要連希望都不給那你不乾人事啊，甚至給人希望了又將之打碎那不是人乾的事，是不可饒恕的。你現在隨便去大街上拉個人，知識改變命運這句話是不是深入人心？所以你怎麼能讓這個用錢說了算呢？對吧？”
主持人也不由得連連點頭，陸鳴攤了攤手繼續道：“如果教育一旦讓錢說了算，你就會發現其它那些沒有錢的底層窮人怎麼辦？他們怎麼辦？”
這時，主持人說道：“現在的火熱的在線教育，資本大舉進入，您怎麼看這件新事物？”
陸鳴想了想說：“在線教育……這玩意說到底提供了什麼？有人說提供了方便，提供了便捷的教育資源的分配，是，沒有錯，但它最大的錯就錯在讓資本用錢說話，木有錢你看看會有哪個老師理你咯？對不對？”
說到這裡陸鳴補充道：“這就成了一個巨大的問題，那也就不難發現了，還是和以前新瓶裝老酒的套路，以前是三令五申禁止讓老師帶課就是怕出現這種問題，現在興起的這些所謂的在線教育有什麼區彆？對不對？不過是套了個‘互聯網+’的環在美其名曰信息化、現代化、便捷化、儘扯淡！”
陸鳴定調的說道：“我的觀點很明確，教育是絕對不能讓資本去用錢說了算，這是底線思維，教育，國之重器，不容資本僭越。”