這麼好的人，怎麼就受這麼大的罪！
“宋建寧，救救老師救救……”一米八的漢子，一手壓著毛巾，一手拉著擔架，一句話哽咽地還沒說完，眼淚就滾了下來。
安安穩了穩自己的情緒，從白大褂下自己的衣服口袋裡掏出了一個大拇指大小的小葫蘆和一巴掌大的針灸包。
“把藥丸給老師吃了！”安安頭也沒抬的把小葫蘆交給了身邊最近的人。自己冷靜地從針灸包裡抽取了長短粗細不同的針，按著順序沒有停頓地紮進了鄒老師的身體。現在最重要的是止血和減緩體內血液的循環，慢些再慢些，少消耗一份生機就是多一分希望。
旁邊的同學手還抖著呢，生怕撒了小葫蘆裡的藥丸，迫切又小心翼翼地倒出了一顆小拇指大小的棕色藥丸。在另一個同學的幫助下把藥丸喂進了鄒老師的嘴裡。小藥丸是這兩年，安安和周國醫一起研究的升級版的元氣丸。
沒人在意安安是在場人中年紀最小的，更沒人會去阻止安安施針。畢竟，華國醫和劉一刀對上，就差耍賴想收安安為徒的事，全校師生、醫院同事都知道。剛升大二，在校不過一年時間，安安於針灸一道已出師，“青出於藍而勝於藍”也是華國醫親口說的，在公共場合還不隻說過一次。那麼多穴位要記牢還得找得準，施針時不同病情需要不同灸法，不是誰都能做到的。而安安還是中醫學的旁聽生。所以，“宋建寧”是傳奇！
手術室外吵鬨的聲音，把手術室裡的醫生護士引了出來。鄒老立馬被手術室的醫生護士接手了過去。安安離開手術室還沒一分鐘，就又回了手術室。手術室的大門關上了。
被留在手術室外的一乾人，醫生老師還控製得住自己的情緒，沒有爆發出來。學生們卻是忍不住，怕聲音影響了手術，捂著嘴哭泣的，軟在了地上的……畢竟都是二十出頭的年輕人，之前都沒經曆過什麼大事。今天，平時相處的同學，竟然帶著一班壞人，在學校裡搞破壞，還打傷了一直對他照顧有加的老師！最後竟然毫無愧疚的揚長而去！突破了在場年輕人對無恥小人的認識底線！
“我要去報警！我要去找姓廖的！”一米八大個從蹲著的姿勢猛地站了起來，就想衝出去。一群學生就都想跟著去。
“你們給我站住！”正好在一米八經過的地方站著王校長，拉住了一米八，叫住了所有人，“冷靜點！你們還是學生。這事學校會處理！你們現在最該做的，就是回到學校，守好學校，守好鄒老師拚著命都要保護的資料！好好學習！”
“你們不要辜負了鄒老師的一翻苦心！”另一個老師幫著阻止這群易衝動的年輕人，“靜下心來學習。將來能對病人負責，這才是我們這些老師希望的！”
手術室外陸續來了很多人。有後麵得知消息跟著趕來的學校老師和同學，有醫院的醫生們。不說遠的，在京都，鄒教授在醫學界說句桃李滿天下都不為過。
手術室內，大家都在為手術做準備。消毒，準備器械，傷口清創，上監護設備，麻醉……
各科室的帶頭人都陸續趕來進了手術室，帶著大家的期盼。
鄒教授不幸中的萬幸，顱腦損傷是開放性的。受傷後第一時間，旁邊的人都懂得醫學常識，正確地做了初步處理。最快的速度到了醫院。