“前幾天我們講的是雄才大略,被稱為一代雄主的成安帝，今天就講一講被稱為一代明君的慧明帝。”
講台上慈眉善目已經頭發花白的老師笑吟吟道：“不過在講課之前先複習一下成安帝一節的重點,下麵我挑個人來回答。”她這話一出，原本還有些小動作的學生們立刻坐得一個比一個端正，老師轉動目光落到了一個靠窗男學生的身上：“任馳，你來回答一下。”
在一群學生的鬆氣中一個男孩子怏怏不樂地站了起來：“成安帝，繼位於……”他結結巴巴，一邊說一邊錯,最後台上的老師忍不住示意他停下，納悶道：“成安帝這麼厲害的帝王你怎麼能記不住？”
底下學生倒也不怕這位一向和藹可親的曆史老師，小小聲來了句：“我們曆史上還有很多特彆厲害的帝王，但是誰也不會特意記住他們哪年哪月做了什麼啊。”
老師準確發現了盲點：“你還有誰沒記住？”又忍不住道：“你不好好學習將來吃虧的都是你自己。”
下麵學生頓時做安靜乖巧狀，老師又好氣又好笑：“行了，任馳你坐下吧。”
男學生如蒙大赦，趕緊坐了下來，當然沒忘了做出我愛學習學習愛我的樣子。
“這一節也要好好聽,慧明帝同樣是考試重點。”老師敲了敲桌麵給學生們一句提醒，才接著講課：“慧明帝顏姓名盛，字重熙……”
“被廣泛認為是最多才多藝帝王、最平易近人帝王、最會賺錢帝王……”老師在學生們漸漸認真感興趣的目光中一頓,莞爾一笑：“也是最美帝王。”
而做為注腳的是屏幕上驟然變換的一張圖片。那是一個約莫十五六歲的少年，身著玄色帝服，閉眼斜倚著軟榻,一隻骨節分明、修長漂亮的手指執一杯酒，瞧得周身的閒適自在。
這是一個無法用語言形容的,已經超越了性彆的極美的人。
學生們，無論男女都發出一聲驚呼，七嘴八舌道：“慧明帝也太好看了吧！”
“比現在的電影明星還好看！”
還有學生仿佛發現了新大陸,一拍桌子：“我說為什麼從來沒有人拍大安這段曆史，原來是因為根本找不到合適的演員啊！這誰能演得了慧明帝？”
老師也聽到了這話：“在咱們國家沒有開發新技術探尋曆史前還是有不少關於大安的電視劇，畢竟那個時代能臣乾吏多啊。男性有林寄書、賀存之、李慕白、林嶼、文正修；女性有沈靜姝、君陶陶、岑今安……是拍成影劇的好素材。”她臉上帶著幾分追憶：“老師還在上學的時候有部劇叫大安風華，講得就是大安曆史，在最開始熱度口碑還挺不錯的。”
下麵有短發女學生問：“那老師現在怎麼從來沒有聽過這部電視劇？”
老師笑吟吟道：“那部劇開播一年後國家成功建立了時空窗口，我們得以看到真正的、沒有被加工的曆史。大安風華中對慧明帝的描述完全是錯誤的，在那部劇裡慧明帝就是不思進取隻會享樂的半昏君，相貌普普通通還胖，於是遭到了廣大網友抵製，後來被官方下架了。”她沒好意思跟自己學生說當年那一波轟轟烈烈的抵製也有她的份。
台下學生一個比一個不敢置信：“不思進取？隻會享樂？相貌普通還胖？”
他們是剛剛學曆史沒錯，但慧明帝的賢明也是聽說過的。
老師安撫自己的學生：“你們現在聽起來很不能接受，但在我們那時候慧明帝這個形象是被絕大多數人接受的。”
“要知道，當年曆史書上的慧明帝是半昏君形象，你們現在學習的曆史書是被改正了。”
台下學生：“啊？”
老師打開保溫杯喝了口水，一副拉開架勢閒聊的模樣：“因為慧明帝的生平事跡根本沒有多少流傳出來，我們最開始隻能根據一些小故事揣測慧明帝的形象。”她想到年輕時那些專家的言之鑿鑿就想笑：“而因為流傳下的記載說慧明帝吃得多，還喜歡甜食，以他的食量和口味多半會成為一個胖子，所以大家就一直默認他這個形象了，直到後來構建時空窗口後看到真人。”
她不禁抬眼看向大屏幕那位鳳眼朱唇，墨發雪膚的少年，恍然想到那時候聽說時空窗口構建成功迫不及待和舍友拿著零食等著看那位不思進取慧明帝的自己了。
仿佛窺見天上謫仙，滿心滿眼的驚豔。
再看下麵學生一個比精神：“老師，慧明帝最能賺錢是什麼情況？還有多才多藝？慧明帝琴棋書畫樣樣精通嗎？”
老師不禁又感慨起美貌果然是第一學習力，她教學這些年回回到了慧明帝這節，所有學生都會迸發出極大的學習熱情。
“慧明帝後來培養出的水軍真的打遍四海，把y國、f國伸來的觸角儘數斬斷。而隨著這支軍隊，我大安的商品也賣到了全世界，f國的《新史書》明確描述了瓷器、茶葉、絲綢在上流社會如何備受追捧。而商會是慧明帝一手成立，真是天下財富儘握在了手中，那時候的大安百姓因為商會日子越發好了，家家有餘糧也是真實寫照。不過這個家家有餘糧，一是指錢財，二才是糧食，這個糧食之意大概率要歸於樊亦安大學士所主導的農學院身上，畢竟他們培育出的土豆、玉米、紅薯可是救活了無數人。”
老師一邊說一邊又開始放視頻，是那段她當年看了都覺得熱血沸騰的海患論。
——這天底下的財富不能全都攏在大安手中，但大安要一半他不過分吧？
下麵又是一片鬼哭狼嚎，基本上女學生在驚歎慧明帝的盛世美顏，男孩子則在感慨成立商會的慧明帝的能力。
等到自己的學生稍微平靜下來，老師才接著道：“至於多才多藝，其實最開始我們誰也沒這麼想過。畢竟以慧明帝最開始的形象，根本不敢有什麼好的期待，後來時空窗口連接好，我們才知道慧明帝是真的厲害，好像這世上就沒有他不會的東西。”
老師真心實意歎道：“可以和李慕白談論算學；可以和賀存之聊各種風俗人情；可以和林嶼煮茶論道；因為成安帝慧明帝還特意學過醫術，甚至引導沈靜姝走向一條從未有人走過的醫學道路……至於琴棋書畫，對慧明帝來說隻是不值一提的小事。”
她一邊放，底下學生一邊跟著哇哇哇的驚歎：“慧明帝彈琴的樣子太好看了吧！畫畫的樣子也好看！連吃飯都那麼好看！神仙就是這個樣子吧？”
老師是早已習慣每次到慧明帝學生們就亂糟糟的場麵了，也不生氣，反而又想到了年輕時的她，那時候她和舍友也是這樣抱著零食各種哇哇亂叫。
不由笑道：“在我看來慧明帝彈琴作畫的時候還不能說最好看，他最好看的時候是拔劍那刻。”
學生們眼睛蹭一下就亮了，性急的男學生巴巴問：“拔劍？老師老師，慧明帝是會武術嗎？”
回應學生們的是另一個教材視頻。畫麵中少年帝王忽的回身，他穿得是廣袖寬袍，回身間長袖蕩開如一片烏雲，高束的黑色長發隨之飄揚。
而隨著他回身的動作，一柄薄而清淺的軟劍堪堪停在了對麵俊美青年的喉口。
沒有人看到他是如何拔劍。
這一刻學生們的驚呼聲簡直要掀翻屋頂，老師雖然年齡大了但大概是因為常年和學生呆在一起心態一直年輕，反而笑著回憶起了過去：“當年我們看到這一幕也是所有人都不敢置信。”
她一邊笑一邊去放當年直播間的彈幕，還不忘解釋：“最開始我們在直播間聊過，說慧明帝少時居於軍營，會不會也會武。基本上所有人都說不會，大家都說沒有必要，一個是因為明裡暗裡不知道多少人保護慧明帝，一個是因為慧明帝身為帝王工作忙碌，要學習的東西太多，武術可有可無。”
說著話當年的相關彈幕也出來了，原本還坐得端端正正期待看到學術探討的學生們在看清內容後不禁沉默了：沙雕果然是刻在基因深處的吧？
彈幕清清楚楚是這麼寫的：【在？我那麼大一個手無縛雞之力的普普通通小皇帝呢？】
【小朋友你是否有許多問號——我那柔弱不能自理的小皇帝呢？】
【臥槽臥槽，辣條君呢？他先前賭一包辣條說這個寄書絕對是大將軍林寄書，我們還嘻嘻哈哈不當回事，結果現在……這居然是真的！】
學生們此時此刻就很想來一句原來現在成熟穩重的長輩在年輕時也是這麼沙雕。
不過因為現在更在意那些彈幕所說的另一個點，有學生舉手問：“老師，這個寄書和大將軍林寄書是一個人是什麼意思？”
台上的老師為學生解釋道：“曆史上明確說了林寄書將軍父母早逝，農家出身，由無名小卒一步一步成為大將軍。慧明帝對麵的寄書顯然是自小被宮中做為暗衛培養，而做為暗衛培養出來的，可以很不謙虛的說，那是天下最頂尖的保鏢了。誰也沒有想到慧明帝在他七八歲的時候就覺得寄書隻是做不見人的暗衛有些浪費，所以在慧明一年時讓他出宮。”
“至於父母早逝、農家出身這樣的說法也沒毛病，林寄書將軍在進宮前就是那樣的身世。”
老師又示意學生們看那少年帝王執劍，昳麗眉眼帶著微微笑意的圖片：“這張照片以後出題可能會問你們代表了什麼含義。你們隻要說一句因此才有了海將第一人林寄書，再寫寫林寄書掃平海疆的功績，最後稱讚一下慧明帝的識人之明，這分基本上就能拿的**不離十。”
見學生們乖乖點頭應了，老師心中再再再一次的又欣慰又發酸，在學習上她可真沒見過所有孩子都這麼乖乖聽話，但想想自己當年好像還挺能理解的。