唐芋抬頭看著盛鶴年，一時間沒有理解他想說的意思，但是對於盛鶴年的話，唐芋自然是認同的，“對，盛老師說的有道理。”
“孟母為了挑選鄰居，都要三遷，家庭環境對於學生的影響，比外部環境要大的多。作為家長，一定要言傳身教，多學習多讀書。”盛鶴年冷冷地看了一眼唐苗，“即使自己做不到多學習多讀書，也要為學生營造一個有利於學習和讀書的環境。”
“不要讓其他不必要的事情，占據學生的時間。高中的課程比初中難度高很多，也繁重很多。唐苗腦子十分聰明，是個學習的好苗子，如果將所有精力都放在學習上，前途不可限量，很有可能考上本科，如果將時間和精力都耽誤在其他的地方，那就實在太可惜了……”
即使唐芋剛才沒有反應過來，現在聽到盛鶴年的話，也明白他是什麼意思了。
原來盛鶴年從唐苗在競選的時候背出菜譜這個意外上，覺得唐苗在家裡沒有一個良好的學習環境，時間和精力沒有花在學習上，而是花在了背菜譜和做菜這些事情上。
唐芋連忙向盛鶴年解釋，“盛老師說的對，這些道理我們都懂。我們平時挺注意這些的，在唐苗學習的時候，保證她學習環境的安靜。以後我們會更加注意。”
盛鶴年特地到家裡來說這件事，自然是認真負責、關心學生的表現，因此唐芋的語氣裡是透著感激的，但也對盛鶴年解釋清楚了，事實並非他想象的那樣，唐苗不是每天一回家就要進廚房炒菜，暑假的時候唐芋還會讓唐苗幫忙，現在唐芋在生意上，根本不讓唐苗插手，唐苗回家之後的時間基本都在學習。
當然，除了背誦菜譜秘籍，但是背誦菜譜秘籍，也沒有占用唐苗太多時間，唐芋也一直提醒她學習是第一位的，不要耽誤學習。
盛鶴年聽到唐芋這樣客氣又官方的回答，心中自然是不信的，他扭頭看了一眼唐苗，覺得也不能在唐苗麵前對唐芋說話太重了——唐苗家庭情況特殊，唐芋年紀雖然不大，但就算是唐苗的家長了。
老師在學生麵前，如果對家長說話太不客氣，否定家長的做法，也會影響家長在學生心中的威嚴，不利於家長日後對學生的教育。
盛鶴年隻好壓住火氣，對唐芋說道，“到了晚飯時間了，我該回家了，不如我們出去邊走邊說？”
唐芋連忙應聲說好，同時說道，“盛老師您等一下——”
唐芋跑到廚房裡，拿出一個乾淨的飯缸，手腳麻利地撥了一半剛出鍋不久的梭子蟹炒年糕到飯缸裡，然後將飯缸蓋子扣好，端在手裡，示意盛鶴年可以出門了。
“辛苦盛老師來家裡跑一趟，正好剛剛做了梭子蟹炒年糕，您帶回去一半，晚飯添個小菜。”
唐芋倒是沒想著討好班主任盛鶴年，送禮之類的事情，她想都沒有想過。但是盛鶴年為了唐苗的事情特地跑來一趟，剛剛出鍋的梭子蟹炒年糕又正擺在桌子上冒著香氣，唐芋覺得應該給盛鶴年打包一半走，表示一下感激和心意。這樣不貴重又常見的東西，唐芋覺得送給班主任、小領導之類的，最合適了。
唐芋關好大門，和盛鶴年並肩走出幾步之後，聽到盛鶴年冷冷的聲音，“唐芋，在你心裡，是不是隻有做菜最大、吃飯最大？”
“我來家訪，覺得當著唐苗說話不方便，找個借口叫你出來說話，你還要裝上半盤菜給我？”
“這樣的家庭環境，你竟然覺得沒有問題？不會影響唐苗的學習？”