第六百零一章安置之所(2 / 2)

“這麼說不完全對,”費倫澤解釋道:“盧娜……她年紀不大,這幫到了她。馬人不傷害小馬駒,而且她……”費倫澤想了想,“她和除了貝恩之外的馬人都挺合得來的,尤其是姑娘們,她們很喜歡飛艇李耳墜和軟木塞項鏈。”

哈利實在沒想到盧娜竟然如此‘交遊廣闊’,從另一個群體中找到了知己。

不知出於什麼原因,他附和地說了一句:“她還會編花環。”

“是啊,一部分花樣還是跟馬人學的。”費倫澤說,哈利瞪著眼睛,想象盧娜和馬人姑娘學習如何編花籃的畫麵,他竟然不覺得違和。

“那海格——”

“他是少數幾個能打交道的,我們喜歡心思單純、熱愛自然的人。但現在不太行了,你知道的,部落的老人對他把弟弟安置在禁林的舉動很不滿意。”費倫澤說。

哈利想起海格的話,禁林不是馬人的,是魔法部劃出一塊區域供馬人居住的。但他沒有把心裡話說出來。

他們走到禁林邊緣,前方可以看到海格小屋,從煙囪裡冒出青煙。

“謝謝你,費倫澤。”哈利說。

“不客氣,我見過很多誤入禁林的小巫師,儘管有些並不是‘誤入’。”費倫澤說,哈利點了點頭,走出幾步,“哦,波特。”費倫澤叫住他,哈利轉過頭望著馬人。

“貝恩不希望我們和巫師有任何接觸,他是激進的那派,但我認為,跟巫師適當地保持聯係是有必要的,在波瀾壯闊的大時代下,單憑馬人的力量是弱小的,無法獨善其身。我相信你是重要的一環。”費倫澤說。

哈利的心情頓時陰鬱起來。

“重要的一環?”他用低沉而沙啞的聲音說,“我可能幫不上忙……你可以找海普教授。”

“我們不信任他。”費倫澤輕聲說。

哈利詫異地抬起頭,費倫澤說:“準確地說,我們不相信任何成年巫師。”哈利心裡怪怪的,他還以為海普教授曾經和馬人發生過衝突呢。

不過想想馬人交友的標準——心思單純,親近自然,海普教授似乎哪條都沾不上。

哈利懷著沉重的心情返回城堡,他不知道為什麼費倫澤似乎對他抱有不切實際的期待,天差不多黑了,他猜測這個時候學生們應該在禮堂享用美食。於是他走進禮堂,周圍的歡聲笑語和他無關,他躲著熟人在格蘭芬多餐桌邊緣坐了下來。

旁邊是一個他不認識的低年級學生,但那個學生明顯認識他,小巫師從嗓子眼裡叫了一聲,然後偷偷用手指頭戳同伴的肋骨。

哈利草草拿起一塊餡餅,胡亂塞進嘴裡。

教授席上空出幾個位置,鄧布利多、海普教授、小天狼星、斯內普幾個人都不在,學生們沒發現異常——教授們也不是每天都準時過來吃完飯的——他們熱烈地討論結束了的巫師等級考試和期末考試,甚至還有人提到了暑假。

但今天不一樣。

哈利用叉子把餡餅分成兩半時想到,伏地魔悄無聲息地倒台了,如果人們能看到未來,一定會對自己這麼平靜地度過這一天感到詫異。

他又想到費倫澤的話,波瀾壯闊的大時代……他能有幸見識到嗎?或者,費倫澤口中的‘重要的一環’其實是以自己的死亡作為開端?

那確實挺重要的,魔法界從此以後擺脫了伏地魔的陰影,可以安心過日子……

哈利再次匆匆一瞥,缺席的四個人一個也沒來,然後他低下頭,躡手躡腳離開禮堂——羅恩和赫敏吃飯的時候很不消停,不停東張西望,自己得躲著點兒,他還沒想好如何麵對他們。

那些沒來的人去了哪兒?哈利在返回休息室的路上想。

會不會在他不知道的地方——可能是校長辦公室,或者是一處荒涼的山頂——正進行著異常嚴肅的談話,鄧布利多沉重地告訴小天狼星,哈利是魂器……

如果必須有個人通知他,他希望那個人是小天狼星。

七號教室深處。

菲利克斯把赫奇帕奇的金杯遞給鄧布利多,然後和他一起望著半空中不斷盤旋的銜尾蛇。

“……你把十幾個守護神黏在一起?”鄧布利多有些驚奇地問,“怎麼做到的?”

“確實很困難,想要真正實現需要花費大量時間,但我取了巧,”菲利克斯說:“我為它們找到一個統帥,一個精神上的領袖。”

“你是說哈利的……”

“沒錯。”

鄧布利多微微頷首,“克利切呢?”

“我把他送到小天狼星那兒去了,他被他同類的魔法束縛著,才剛失去了一位主人,現在情緒極為低落。小天狼星正安慰他。”

他們身後站著幾個教授的記憶體,年輕的菲利克斯,年輕的鄧布利多,年輕的麥格,以及弗利維和紐特·斯卡曼德,他們表情嚴肅地望著半空中的墨綠色守護神。

“它的肚子裡……藏著神秘人?天呐,這太危險了,你們不該把它帶到學校裡。”年輕的麥格女士捂著胸口說,整個人令人揪心地搖晃起來。

“出於某種目的,我們暫時需要他還活著,”菲利克斯說:“說真的,米勒娃,你再也找不到比這裡更合適的地方了:有流動在霍格沃茨防禦體係內的龐大魔力,有七號教室搜集到的海量情緒,當然最重要的……還是你們。”

“但這裡不是監獄,阿不思,我們也不是獄卒,希望你能慎重考慮!”麥格女士態度激烈地說,“學生們每天進進出出,萬一發生點兒意外——”

“那就暫時關閉這裡,不對外開放。”鄧布利多沉聲說。

“最好不要,先生。”菲利克斯插話道:“我需要用它搜集到足夠的情緒,這是壓製伏地魔意誌、讓他被動進入休眠的重要步驟。我可以在旁邊房間開辟出一條臨時通道,將兩者隔開。”

“再過幾天學校就放假了,樂觀一點兒想,我們可能在假期裡把問題解決了。”

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