回到辟雍軍營時已經是下午了。
風塵仆仆歸來，他第一時間關注的不是彆的，而是孩子們的學業。
金三、毛二、王雀兒三人有點“班長”的意思了，其中尤以王雀兒為甚，畢竟他上過戰場，整個人的氣質都不一樣。
這會他正帶著一隊學生練習射箭，見糜晃、邵勳回來後，躬身行了一禮，然後繼續操練。
很好，這才是軍隊該有的樣子。邵勳靜靜觀察了一會，隨口指點了幾句，糾正了一些動作。
糜晃饒有興致地看著。
他雖然早就放棄習練武藝了，但看著孩童少年們一板一眼地錘煉技藝，心裡還是很舒坦的。
他現在有點理解邵勳為何把著這些人不放了。
親自帶著一年半了吧？從一開始懵懵懂懂、時常哭泣的孩童，變成了有模有樣的少年兵，再好好整訓幾年，這都是合格的基層軍官。
糜晃突然有點想把這批人弄回自家塢堡的衝動了。
以前沒這個想法，但在經曆了慘烈的戰爭後，很多觀念都變了。
至少，他現在不會輕易歧視有本領的武人，因為他們真的能救命——有些事，不親身經曆一番，光靠彆人描述，很難理解得那麼深刻。
兵家子，嘿嘿，兵家子。在大晉朝，很多時候不是好話，在多種語境中有罵人的意味。
讓那些人繼續沉睡吧，不要吵醒他們，老子現在就稀罕兵家子。
邵勳還看到了庾亮。
建春門之戰結束後，戰事烈度大大緩和。但居住在辟雍的這些人並未離開，因為沒人敢保證雙方會不會再大打出手。
邵勳和庾家、徐家這些人算是一根繩上的螞蚱，生死存亡之際，有些門第之見、身份之見就沒人再談了，關係處得不錯。
在這些家族子弟中，庾亮是他接觸最多的一位。
邵勳覺得此人有點意思。
庾家以儒學傳家，到這一代依然如此。但因為社會主流是玄學，庾亮也不得不鑽研這門學問，參加各個聚會，與士人清談。
於是，一個有意思的現象出現了：庾亮在玄學方麵聲名鵲起，被越來越多的人熟知。但邵勳發現，庾亮這人內心真正認可、尊奉的，其實還是儒學，這從他的很多言談舉止中就可以看得出來。
從這件事上，或許可以一窺此人性格：他並非不知變通之輩，或者有點虛偽？
庾亮這會正與幾個落魄讀書人一起教習孩童識字，是毛二他們隊。
他教得很認真，時不時引經據典，講的居然是儒家那一套。
馬腳這就露出來了啊！
假玄學粉絲，真儒家學者，沒錯了。
糜晃在臨時校舍外站了一會，便離開了。
如果沒有意外的話，他應該是去與庾琛等人閒談。這段時日，他與東海徐家、潁川庾家、汝南周家子弟的關係一日千裡。
人家有求於他，他也不擺譜，故相談甚歡。
糜晃這種官場老油子，從來沒有無效社交，一切都是有目的的。說白了，他要的是人脈，說不定哪天就用上了。
邵勳沒打擾他們。
他來到了另外一處空地上，金三正帶著五十人席地而坐，跟工匠們學著修理器械。
無論戰爭還是訓練，器械都是消耗品。
弓弦會鬆軟無力，刀會卷刃，槍頭會鈍，甲會破損……
古來征戰，一定會有隨軍的夫子或者輔兵。當一天行軍結束的時候，他們負責紮營、打水、砍柴、做飯、喂馬乃至縫補衣服、修理器械等各種雜事，服務好戰兵，讓他們保持充沛的體力。
邵勳這支部隊，嚴格來說是沒有出征能力的，因為他們沒有自己的後勤輔兵。這會駐紮在辟雍，避難於此的工匠、百姓充當了事實上的後勤服務隊，但如果出征呢？蹭彆人的？
軍隊建設是一個係統工程，千頭萬緒，並不簡單。
三隊孩童少年，一隊學習，一隊訓練，一隊勞動，如此交替輪換，確保他們儘可能接觸更多的事務，掌握更多的知識，將來發揮更大的作用。
這是他的軍官種子或者說乾部種子。
他的要求其實不高——
粗通文墨，能讀寫簡單的公文；
熟悉軍隊的各個組成部分，不需要特彆精通，但你一定要有全麵的了解，彆輕易被人糊弄，然後選擇管理自己擅長的那一部分；
熟悉幾門兵器，武藝過得去就行，有天賦的可以勤加苦練，走摧鋒破銳、斬將奪旗的路子亦未嘗不可；
最後一點，忠誠，忠誠，還是他媽的忠誠！
邵勳殺的人越來越多，安全感卻越來越少，總感覺有奸人要謀害他。
他知道這種心理不可取，平時示人的也是溫和、睿智、勇武的一麵。但人總有另外一麵，有些心事沒法對人說，負麵情緒全被他壓製到了心底角落，以免影響自己的判斷和行為。
不過，那淡淡的焦慮和緊張，卻總是難以徹底排遣掉呢。
他知道，這是各種因素如時局、出身等等綜合起來對他造成的壓力，在現狀沒有徹底改變之前，很難排遣掉，隻能緩解。
此時看到孩子們認真學習的勁頭，緊張和焦慮倒是緩解了不少。