公式
歐羅巴皇家理工大學是西方最著名的大學之一，其中數學係一直是強勢學科，幾乎引領著整個世界的數學，最前沿的研究也是源源不斷地出自這個學校，而能成為這所學校的數學係教授，斯皮爾本身就是數學大師，要不然也不會憑借著一本中短短的幾行公式就來找王逸之尋求思想。
進了學校之後，霍雲修就開車離開了，斯皮爾教授領著王逸之走在綠蔭走廊內，給他介紹著整個學校的環境，他已經從王逸之口中知道了對方的身份，心裡麵更是感覺震撼。
斯皮爾根本就想象不到，一個被稱為大文豪的作家竟然在數學領域也有著這麼高的造詣，不僅如此，在天文、物理、製造等係統也有著自己獨到的見解。
歐羅巴潛水艇的研製工作在斯皮爾教授這個等級的人來說是無法保密的，畢竟從研發到製造根本就離不開數學應用，因此王逸之這個名字也早早的走進了這些人的心裡。
王逸之現在是硬著頭皮跟這位數學大師客套，他覺得自己肚子裡麵的東西隻怕用不了多久就會被掏個乾乾淨淨，心裡麵越發的心虛，不過現在也不是能離開的時候。
如今的怪圈就是，王逸之越謙虛，斯皮爾教授就越欣賞，就越發的期待王逸之對費馬猜想的論證。
事實上，斯皮爾教授也沒有想著王逸之能驗證費馬猜想，因為每一個偉大的數學難題都是由逐步推進的，通過各種各樣的數學方式來驗證一個個失敗，最終才能獲得成功。
斯皮爾教授看中王逸之的就是那種獨到的數學思維與論證方式，希望能夠他給自己以啟發。
“王逸之先生，你真是一個天才，如果不是因為你在文學領域的成就，我真的以為你是一位數學家。”斯皮爾教授說道。
“咳咳...您太客氣了，我真的隻是業餘愛好。”王逸之的脊背冒出了冷汗，不過良好的心理素質讓他的臉上還沒有任何的變化。
斯皮爾教授領著王逸之進入了主教學樓，找了一個閒置的教室走了進去，這個教室的黑板是多層巨大的，全長幾乎達到了八米，上麵已經寫滿了上節課的公式。
教室內零零散散坐著四五個學生正在自習，看到斯皮爾教授進來之後都抬起頭來，顯得十分驚訝，因為斯皮爾教授在理工大學裡麵是不帶本科生的，他學校的博士導師，手下一大堆的課題與報告，根本很難見到他。
“好了，這間教室我要借用了，請同學們暫時離開。”斯皮爾教授相當霸道地說道，對於他這種身份的人來說，彆說借用教室，就算是要求學校明天放假，校長都需要慎重考慮。
這些學生們沒有抱怨，乖乖地拿起課本站起來，在路過兩人的時候鞠躬行禮，直到出了門也沒有離開，墊著腳在窗戶外麵向教室裡麵看去。
因為斯皮爾教授的行為明顯是有著學術討論要進行，否則不會借用大教室，這對於學生們來說是相當難得的，哪怕是聽不懂也能借鑒和學習到數學家們的思維。