9. 就業指導師(1 / 2)

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既然決心要把成績提上去,薑蕎便不打算耽擱。

第二天一早她先是去了趟學校,想看看能不能找到老師給她補習。

剛到學校外頭,薑蕎就看見好些個同學背著書包行色匆匆的朝這邊跑來。

一問,才知道原來這個年代大家就已經開始這麼卷了,這些個同學居然都是來補課的!

她的班主任老劉最近聯合幾位代課老師在學校搞了個補習班,業績相當的紅火。

“蕎蕎?!你也是來補課的?真是太好了,這樣咱們以後就能一起結伴回家了。”

薑蕎剛準備進校門,就被人從身後拍了下肩膀。

扭頭一看,發現來人是跟原主關係好到可以手拉手一起上廁所的同班同學宋想兒。

上個學期結束,宋想兒還問過原主要不要一起找老師補課,當時原主的心思都被父母的離婚大戰牽絆住,哪裡還有心情學習,自是拒絕了。

宋想兒知道她家情況,怕戳到好友痛處,悄摸地打量了薑蕎幾眼,見她心情看起來還算不錯,這才鬆了口氣。

放暑假的這段時間她還是挺擔心薑蕎的,還曾上門找過她一回。

可惜當時薑蕎的精神狀態極差,人也有些自閉,她雖然擔心,卻也沒什麼辦法讓她振作起來。

這會兒見薑蕎終於從父母離婚的打擊中走了出來,宋想兒也替她高興。

眼見補課時間快要到了,宋想兒顧不上敘舊,當即拉著薑蕎朝臨時補習班跑去。

猝不及防下,薑蕎被宋想兒拽了個踉蹌。

剛衝進補習班,就見班主任劉朝生已經等在了那裡。

劉朝生見到薑蕎過來便朝她招了招手,很是關心的詢問起來。

對於上個學期薑蕎的成績從原本的中上一路下滑,劉朝生心裡覺得挺惋惜。

知道她成績下滑主要是因為父母鬨離婚的事兒後,劉朝生還找過那對父母談話。

可惜一點用沒有,那對夫妻該怎麼鬨還是怎麼鬨。

想到這裡,劉朝生暗暗搖頭。

得知薑蕎是想要過來補課,劉朝生直接答應下來,讓人給薑蕎騰了個位置出來。

沒帶書本的薑蕎本來想說自己不如明天再過來,但見老劉催促她落座,壓根沒有要放她走人的意思,隻能老老實實的坐下聽講。

宋想兒見她沒拿書本,還非常熱情的把自己的書移過來跟她共享。

隻是聽了一會兒後,偶爾才能聽懂一兩題的薑蕎不免有些受打擊。