“幼兒園的小孩子才靠拳頭解決問題，都差不多是成年人了，有事情不會告訴老師，或者乾脆報警嗎？”
韓晟愣了一下，深深地看了宋山竹一眼，然後轉頭離開。
他真的沒有想到，打架那麼凶狠的宋山竹，竟然走的是這種套路……
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韓晟離開之後，唐霜忐忑地看了一眼宋山竹，整理了一下腹稿，對宋山竹解釋道，“山竹，已經高三了，我覺得應該一切都以學習為重，不能為了不相乾的事情影響學習……所以我今天才對韓晟說，我們……”
唐霜有點心虛，她早就猜出來宋山竹喜歡韓晟，今天當著韓晟的麵這麼說，定然阻攔了宋山竹和韓晟在一起的可能。
但是唐霜看到宋山竹成績下滑成這樣，也真的沒辦法放任宋山竹繼續這場戀愛。
唐霜努力忽略心底其他的想法，宋山竹和她一直是最好最親密的朋友，從宋山竹毫不猶豫地為她打架、為她受傷的時候起，唐霜感覺自己對宋山竹的感情，又深了幾分。
宋山竹最近一段時間，好像也變得立體了許多……
唐霜不知道該怎麼形容宋山竹的變化，不是活潑了許多，宋山竹的性格依舊是安靜的，但唐霜卻莫名其妙地覺得，宋山竹好像在她麵前展現出了越來越多的樣子……
她愛吃甜，吃辣會變得嘴唇紅腫，她做不出題目時會咬手指，她終於做出題目時眉眼瞬間舒展，她在兩場考試間的休息時間帶著自己飛奔向樓上教師辦公室旁邊的廁所、避免和其他學生一起排隊……
兩人的相處模式看起來和之前沒有任何改變，依舊是同桌上課，下課時一起去廁所，中午一起去食堂吃飯。
唯一改變的，就是如今宋山竹向唐霜請教問題更多了一些，但其實一天也問不了幾道題目。
宋山竹除了向唐霜請教問題，也會向各科老師請教，她發現所有老師都很樂意幫她解答問題，她如今所在的裡的高中，和她當年自己讀的高中，完全不一樣。
她曾經自己讀的高中，老師們下課就走，根本找不到人，但是裡的高中，老師是真的喜歡學生提問，即使再簡單的問題，解答得也都耐心又詳細。
宋山竹不願意耽誤太多唐霜的時間，又發現了可以向老師請教問題這個福利，立刻撲向了各科老師的懷抱，隻有偶爾的小問題，會隨口問唐霜一句。
唐霜經曆過之前各種給宋山竹補課的日子，如今宋山竹向她請教的少了，反而覺得心底空落落的。
唐霜隻覺得宋山竹變了，但是回想從前，發現自己根本想不起宋山竹從前的樣子，好像從前的宋山竹，在她心中隻是一個麵目模糊的影子，唯一的作用就是陪著她去廁所和吃食堂。
唐霜心中一陣愧疚，她能感受到，宋山竹很了解她，很懂她，但她對自己最好的閨蜜，前兩年好像沒有絲毫了解。
宋山竹的種種小動作、種種小愛好……唐霜心中清楚，絕對不可能是一夜之間冒出來的。那麼唯一的可能，就是她自己之前沒有注意到，如今注意到了。
唐霜難以接受，自己從前竟然是個對閨蜜毫不關心的人。
但更難接受的，是心中翻江倒海，無法平靜的念頭——
她為什麼會突然關注到宋山竹的一切小動作和小偏好？
她知道，一切喜歡，都要從關注開始。
宋山竹看到這裡，唇角露出一絲苦澀的笑容，彆人的都要開放全息模式了，自己的如今還隻有三個收藏。
“但在開發的全息模式時，晉江文學城發現，絕大部分都存在一些問題，在開啟全息模式時，使得讀者的體驗不夠完美。比如說有些環境描寫較為粗略，在全息模式時，環境中會出現大片馬賽克；有些時間線混亂，在全息模式時，讀者會感到難以適應；有些對於主角相貌的描寫過於誇張，在全息模式時，讀者看到主角時不覺得美貌反而會覺得害怕……
宋山竹女士，根據您之前填寫的問卷，我們認為，您十分適合擔任全息內容改善者中的——配角形象完善者！
您的工作內容是，先於讀者，第一批進入全息中，完善作者在寫作過程中一筆帶過的配角形象，將其從單薄的紙片人，變成有血有肉有靈魂的立體人物，從而讓讀者在選擇全息模式時，能夠擁有更加完美的體驗……”