錦繡文章
但清明這種事情這麼能這麼直白的說出來？這不等於是懷疑當成聖上不清明？所以，你要反過來，你得替當今天子歌功頌德，說陛下治理得好，天下人人都成了君子。何友明是不喜歡直白的說文章的，那麼，你得學會繞彎子。
這個彎子要怎麼繞，才能顯得拍馬匹自然一點呢？
那你就來說說看，什麼人才說得上是溫柔敦厚的君子，最後來說，當今這樣的人很多，不就等於說當今君子多，皇帝當真棒棒噠？
思路定了，喬明淵睜開眼睛，提筆開始寫。
四書題最為要緊的，在於文章的破題要巧妙，你得在開篇一鳴驚人。
喬明淵想了想，寫下了破題的第一句話：“君子盛譽於風，始於禮儀教化。”
這是說，君子這個詞開始在天下盛行，源自於人們開始學習禮儀。
接著寫了承題：“夫君子也，天下禮儀之美也；夫君子也，溫柔敦厚之性也。夫君子也，秉則加持之樂也。”
這就是說，所謂君子，就是天下學習禮儀學得最好的那些人，是性格溫柔敦厚的那些人，是時刻懂得用規則約束自己為樂的那些人。
他抬筆，洋洋灑灑寫下排比文，字字對句句，半點不多。稿紙上已見整潔美觀。
接下來，就是要剖析達到這種要求的，都是些什麼人。都需要做到什麼樣子：
“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然後君子。”
“知情之克製，明理之行事，不偏不倚，然後君子。”
“嚴於律己身，寬以待其人，好望自省，然後君子。”
“臨危以不懼，勇不責當擔，受命欣然，然後君子。”
…
喬明淵半點不停頓，待停下筆來，一篇八百多字的文章已然寫成，同旁邊那些或在凝眉苦思、或在埋頭苦寫的人形成了鮮明的對比。
高高在座的何友明不注意到他也難。
府試跟縣試不同，府試考三場，但主考官也是判卷管，也就說，何友明有權利決定取誰還是不取誰。正因為大家都知道這個規矩，所以在主考官跟前，說不緊張那是騙人的。何友明每一次主持府試，都能看到大家各種各樣的狀態，他素來笑嘻嘻的，可考場上，越是笑嘻嘻越是讓人心裡發毛，在他跟前失態的大有人在。就是沒有失態，擱眼皮底下，總得小心謹慎一些。
他想著，抬頭看了看角落裡的沙漏。
這會兒離開考才過去了一個時辰不到。
這小子怎麼就一點不受他影響，反而文思泉湧？
何友明覺得奇怪。
他留心看了看，正對著他，那應是哪個縣城的案首，他便對另一側的衙役招了招手，衙役附耳過來，他極為小聲的問道：“此人是誰？”
衙役便翻了翻手中的名錄：“此乃易縣案首，喬明淵。”
“哦。”何友明坐直了身體，甚至微微傾身，仿佛想看看喬明淵在寫什麼。
那衙役就奇怪：“大人，是有什麼不妥當之處？”
他擔心是喬明淵作弊，被主考官大人看了個正著，說著這話時就想放下名錄去喬明淵那看看，如有必要，搜身一下也沒什麼不可以。
何友明擺了擺手：“沒事。”
說罷，他又坐了回去。
一時間，他竟有些期待喬明淵的卷子來。
那衙役卻是誤解了，因為害怕喬明淵在作弊，他甚至走到了喬明淵旁邊站著，近身督促著喬明淵。喬明淵那會兒正在埋頭寫第二道四書題，全然沒注意到衙役的異常，這可苦了他身邊的另一個案首，那人原本就有些害怕何友明，如今被這衙役盯著，已經抖如篩糠，手中的筆落了幾次都沒落，反而滴了幾滴墨在稿紙上，嚇得他臉色發白，心道幸好不是落在試卷上，手腳忙亂的將稿紙移了開去，心中已恨死了喬明淵。
時間一點點過去。
不知不覺中，喬明淵已經寫完了兩道四書題，生下來的五經題和試帖詩就簡單多了，他也沒做太多的想法，就開始做題。
此時考場上已經有人寫完了全部的試題，開始謄抄在試卷上。
同樣，也有寫完了的，抬頭目光灼灼的看向了何友明。這是因為府試是由主考官批改卷子，上千人的試卷，他當然是希望越早批改完越好，所以，曆來有規矩，學生答完了題目可以提前交給知府大人，知府大人看了，當場閱卷，也會點評一二，更有甚者，當場就決定取與不取。
一般來說，堂考第一個交卷的，自然能博得大家的注意，也能博得知府大人的注意。
這裡俱是每個縣的縣試前十名，除掉那些心理素質薄弱的，大多數都是兼具實力與心態的人，誰不想在知府大人跟前露個臉？