莊淼響亮地答應一聲，說：“還請魏老師賜教！”
魏老師看莊淼態度這麼好，心頭鬆了鬆，表情跟著和藹不少：“你先唱一唱。”
莊淼也不扭捏，稍作醞釀就擺開架勢唱了起來。
魏老師聽他開腔，表情立刻變得嚴肅，最好了耳朵被荼毒的心理準備，隨時準備挑刺。
但隻聽了幾句，魏老師眼睛就亮了。
和魏老師不同，莊淼在調門、行腔、吐字和發音上更顯簡潔大方，不像魏老師那樣著重強調一個方麵。
平衡很多時候意味著平淡，但莊淼天生在嗓音上有優勢，韻味非常足，這種平衡中見美感的唱法反而更顯和諧酣暢。再加上他入戲很快，在保持情緒表達路數基本一致的情況下全身心投入，一場戲唱得是清越雅致、雋永纏綿。
嶽導演和助理不懂京劇，可藝術是相通的，莊淼又是最平正中和的唱法，他們理解起華夏民族延續幾千年的古典美毫無難度，一下就被莊淼這出色的表現驚到了。
“不是說他隻學了幾個月嗎？”嶽導演茫然地看著助理，“這個……視頻和現場差彆怎麼這麼大？”
助理也很茫然：“……我、我新來的。”
嶽導演咂摸一下嘴，沒為難助理，隻扭頭去扯魏老師：“老魏啊，你說小莊這個水平——”
魏老師本來正如癡如醉地聽戲，被嶽導演這麼一打斷，當即瞪了他一眼。
“喊什麼喊，沒見我聽戲呢？對牛彈琴，真是對牛彈琴！走開走開！”
嶽導演一呆，看著老朋友，眼裡全是不可思議。
魏老師壓根沒精力理他，輕輕用手打著拍子，小聲跟唱了一段，又自言自語誇獎起莊淼來。
“估計是錄視頻的設備收音太差，學校音響也不怎麼樣，才會這麼誤導我。這個水平基本算是得了流派真傳了。清亮中不失大方、端莊裡尤見俏麗，悠揚和諧、收放自如，妙啊，妙啊！”
嶽導演無語，心說你還記得自己之前是怎麼嫌棄他的嗎？你說了好幾遍就怕他是那種半瓶子咣當的票友，你還記得嗎？
魏老師當然不記得，胸口因為上一個演員起積攢的鬱氣這會一掃而空，對莊淼不能更滿意。
嶽導演琢磨一下，問：“那，他這是稍微經過培訓就能進組了？”
“培訓什麼？在我們這行，票友也分層次。”魏老師翻了個白眼，再次沒好氣地說，“有些水平不比職業戲曲演員差，職業戲曲演員還會向名票問藝。你看莊淼這個唱腔身段，基本功實在紮實，林派特色很明顯，他的老師一定是大家。”
嶽導演愣了愣：“你、你是說？”
魏老師笑歎一聲：“老嶽，你這次走了大運了。”
嶽導演頓時喜不自勝。
等莊淼唱完，魏老師就先嶽導演一步上前，一把抓住莊淼的手，開啟了“友好討論”模式。
“小友，你這段唱得實在是妙！你這個第二句……”
魏老師誇得情真意切，莊淼十分驚喜，連連謙虛地表示自己隻是練過這場。
他認真地說：“我這場唱得還可以，是因為以前老師抓過。其實我一直都偏向花旦方向，其他青衣戲效果我不能保證。”
嶽導演略有些吃驚地咦了一聲。
魏老師好笑地說：“你基本功紮實，哪至於其他的就不行？”
莊淼苦著臉說：“我真不能保證。”
看莊淼不像是刻意謙虛，而是真心這麼認為，魏老師和嶽導演對視一眼，最終拍板讓莊淼再唱一段好讓他們聽聽水平。
“這場你熟嗎？”魏老師取出曲目，指著一個名字問。
莊淼有些緊張地搖搖頭：“沒太練過。”
魏老師說：“來唱唱這場。”
作者有話要說： 構思十分鐘，碼字三小時，查資料兩天半。
京劇大部分是貧道根據知網論文瞎掰的，主要參考梅（蘭芳）派唱腔和程（硯秋）派唱腔特點與剖析。兩種唱腔並無高下之分，一者走平正中和的古典美路線，一者走沉鬱凝重的含蓄美路線，都是非常讓人驚豔的唱法流派。
如果有bug，請道友們指出，貧道會進行訂正，以及……大家知道貧道八徒弟會唱京劇就好，不要問貧道他唱得哪出。反正哪出在貧道聽來都挺好聽的……