“許老師，你更漂亮啦。”
噗
這個小馬屁精。
“芃芃也長高了呢。”對於芃芃拍的馬屁，許雨涵似乎很受用，笑眯眯地說道。
張重點了點頭，也不知道是錯覺還是什麼，芃芃確實顯得高了一點。
一大一小兩個女孩嬉笑地說了幾句，許雨涵拉著芃芃地手說道，“走，我帶你去畫畫。”
現在還沒有到上課時間，其他學生也都沒有來，許雨涵拉著芃芃在旁邊單獨找個地方開始教她。
何靜坐在一邊笑眯眯地看著，之前許老師對張芃芃特殊照顧還有些遮遮掩掩的，現在竟然明目張膽地開私課了。
張重看許雨涵單獨教芃芃也沒有說什麼，對著許雨涵點了點頭，然後就在休息區找個地方坐下。
休息區放了不少圖書供家長和孩子們其中兒童文學占到了絕大部分。
張重隨便找了一本叫做童話故事365則一看了起來，這裡麵不少故事都是他小時候聽過的，也有一些像是新編的，整體水平還不錯。
不過這本書裡麵二十多則故事，它們的同質化太嚴重了，就比如其中有兩篇故事分彆叫放羊的小男孩和草原上的風箏，聽名字絕對感覺不出來是一個故事，但是事實上這兩個故事都說了一個鄉村的男孩因為放牛放羊而被同伴瞧不起，最終見義勇為救了曾經鄙視過他的人的故事。
先不說這兩篇故事表達的思想有什麼問題，單說這一本書裡麵出現的兩個故事換湯不換藥，問題就已經很明顯了。
兒童文學本來在文學界就不受重視，而且張重也沒聽過哪個人因為寫兒童文學而出名的，不論是這個世界還是地球上。
有些人或許會說有安徒生童話還有格林童話，細數一大堆童話大師來反駁。
但是事實上，這些人的作品之所以能夠流傳下來，跟兒童已經扯不上聯係了，他們大部分的作品都是在借助童話來表達自己的文學思想。
張重之前沒有在網上發布童話作品，也是考慮到這些。
那些童話故事經過多次修改，失去了原來的模樣，泯然於普通童話故事之中。
做出來可能吃力不討好，無法造成什麼大的影響。
不過現在他的想法有些變化，他也不在乎會不會造成什麼影響了，把這些故事整理出來，也算是給芃芃的童年添一點色彩。
而且芃芃之前為這些童話畫了那麼多畫，也可以放到書裡麵做插畫。
他現在已經有足夠的資本為了自己的私心做一本書出來，就算全世界沒有人願意買，隻要給芃芃看就行了。
張重正拿著那本童話故事發呆，忽然旁邊坐過來一個人。
“在想什麼呢”
他轉頭看去，許雨涵長長的睫毛在他眼前跳動著。
“我在想，你們現在上課都不要跟我說了，自己就給安排了。”張重笑眯眯地說道。
許雨涵單手托著下巴，胳膊肘撐在圓桌上，“這樣你不也省心一些麼”
“芃芃以後上課，你直接去接過來，這樣我更省心。”