這個時候，林月昭已經將舞蹈的基本動作熟記於心，她心中打了幾拍，然後抬起胳膊，挪動步伐，轉動腰肢，跟著副部長跳了起來。
這麼簡單的動作……我都當健身操跳了……
林月昭腹誹道。
鏡子中反射著四個人的舞動的身影，其中兩個人的動作笨拙，像是蹣跚學步的孩童，自然是林月昭左邊的那兩名女生。
而另外兩個人，一個人動作連貫自然，是前麵領舞的。另外一個，動作不僅連貫自然，而且舉手投足之間跳舞的感覺和氣場都來了，好似此刻以她為圓心，方圓幾十米都是她一個人的舞台。
林月昭動作在放鬆與緊張、延展與收縮之間徘徊，好像她的手臂可以想著指著的方向無限延展，而在下一個瞬間整個人又旋轉收縮。她的舞蹈，不是動作和動作的簡單拚接，而是每一個動作都連接了起來，好像整個人都融入了舞蹈之中。
學生會的乾部的眼神落在了林月昭的身上，她早已不看領舞，自己記住了舞步，並且還賦予了這舞蹈新的東西，比如生氣和活力。
外行人看不懂，隻能說一個字“好”，隻知道好，但卻說不出好在哪裡。
實習的小老師們坐在那裡，看著林月昭，好像她才是那個領舞的人，她身上有一種氣質，想要讓人的眼神、心都跟著她一起舞動。
不知不覺已經跳了五分鐘了，大家都忘記說“可以結束了”，不由自主地都去看林月昭跳舞，似乎還在等林月昭再為舞蹈多添加一些舞步和片段。
林月昭也感覺到了大家的目光都落在了她的身上，她調解自己的呼吸，然後慢慢停了下來，做了一個自然的收尾動作。然後站直，“請問可以了嗎？”
剛剛氣勢張揚的部長已經有些愣怔了，她幾乎忘記了這裡誰是主場，“呃……可以了可以了……”
林月昭見部長紫琪什麼都沒說，以為自己不符合她們的選舞者的要求，轉身就要走，這個時候，一個實習的老師站了起來，“那個最邊上的同學，請你留步，其他的人可以走了。”
似乎是在喊自己……？
林月昭停下了腳步，然
後看見那個實習老師衝著她招了招手，那個男老師笑的十分和藹，“這位同學，請問你學舞蹈多少年了？”
他問的是學了多少年，而不是你學沒學過。
因為趙老師，他就是學舞蹈出身的，一眼就可以看出來林月昭絕非池中之物。看上去這個身材纖細的女孩不過十幾歲，但跳舞時候的從容自信和不可磨滅的舞台氣息，卻好像學過十幾年，有過很多舞台、比賽經驗。
不同的人，做相同的動作，都會有氣質的差彆。
林月昭上輩子從四歲就開始學芭蕾和民族舞，民族舞考完了十級，又對現代舞、韓舞感興趣了，還去韓國參加過培訓學習。因為是一個藝人，舞台經驗和比賽經驗自然不會少，絕大多數比賽她都是靠實力奪得頭籌，偶爾遇到比賽不公平也會得到第二名。
她早已形成了自己舞蹈的風格和氣場。
那種氣場，讓人看了就不會忘掉。
這個身體的主人大概是沒學過，如果她說沒學過，麵前的這位老師也不會相信。
“老師好，我小學的時候就特彆喜歡跳舞，不過都是業餘時間學的因為家裡人不支持，經常偷偷在家學……”
林月昭裝作第一次和資深人士談話，很緊張的樣子。
趙老師點點頭，笑得很溫柔，“那你學過什麼舞種呢？”
這個也被看出來了……？
林月昭咽了咽口水，“嗯不瞞老師說，我自己學過很多舞種，跳得有點雜了，跳得不是很好……”
旁邊的部長吐出一口氣，她就知道，麵前這個女生肯定是學雜了，不然怎麼會跳得那麼……
“不，”趙老師搖了搖頭，“你跳得很好，這樣吧……”
他又看了眼旁邊低頭不知道在琢磨什麼的部長紫琪，“讓這位女同學來做領舞，怎麼樣？”
“啊？”部長難以相信自己的耳朵，什麼？！
讓麵前這個隻是自學舞蹈的女生來當領舞？！
之前學校有什麼活動的領舞不都是文藝部部長嗎？這個默默無聞的女生憑什麼突然搶走了她領舞的位置？！
早知道，剛才就應該早點說截止了，不讓這個女生進來參加！
趙老師看到部長的反應也不驚訝，“這是我們這些老師商量之後的結果，