蘇念剛一上學，就接連收到了兩個大消息，第一個是緊急通知，劉教授說的培訓班將於明天開課，研究組所有的人緊急動員，開始安排場地。
蘇念被劉教授找去，跟著他一起參詳教學內容。因為治療空洞症的針法，其實是蘇念獨創，所以劉教授不願意讓她吃虧。
劉教授是個學術狂人，他能保證自己絕不會將蘇念的針法外傳並且謀利，可不能保證其他人也做到這一點，因此他提出，丁愛芳要學這一份獨門技藝，就必須要簽署保證書。
一旦治療方法外泄，清查後發現跟丁愛芳有關，不管是不是她的主觀責任，都要把她開除公職。
這個條款實在是後果嚴重，在九二年的時候，大學教授的工作旱澇保收，老有所養，實在是個美差。
丁愛芳自己看了這個條款，也是冒出來一頭冷汗，“劉教授，你們不是打算要推廣這個針法嗎？”
“是的，不過目前我們還靠這套技術申請諾獎，在諾獎申請下來之前，一旦出現技術外泄，後果不堪設想！”劉教授閉起眼睛，顯然又想起了張茂林盜竊的事情。
丁愛芳還算是明白事理，一咬牙，簽下了保證書。
然後三個人開始研究針法，對於這件事蘇念早就想好了，她從針法中剝離出一部分教會了丁愛芳，然後又對自己和劉教授的教學內容做了分工。
這樣一來，一套完整的治療方法被分成了三個部分，教學的時候，也會采用同樣的手段，對於學員進行劃分。
學員會以醫院為單位分成三個部分，相鄰的三個醫院各學一部分針法，治療的時候，由這三個醫院互派人員協調進行。