然而，昨天晚上李凡投稿的時候，卻是直接投了出去，把署名一事給忘了。
這事兒整的？李凡不禁有些鬱悶。
不過，沒有署名的影響倒也不大，教育部官方是可以查到相關信息的。
因為，國家教育部官網的賬戶注冊是實名製，官方通過投稿者的賬號查詢，就可以知道是誰投的稿。
“罷了，繼續碼字。”鬱悶片刻，李凡繼續碼字，連開三部新作品，他需要一些時間，來存上足夠多的稿件。
網絡上關於《三字經》的熱議，李凡其實是很有興趣的。
隻是，想要去看的話，也並不急在一時。他打算把預訂的計劃碼完，然後再去看。
現在不能耽誤，碼字嘛，就是需要一鼓作氣。
……
國家教育部，基礎教育司。
此次的蒙童讀物征集活動，正式由基礎教育司發起。
現在，數十位負責這次活動審稿的相關人員，正在進行稿件初審。
雖說投稿截止時間還沒到，但這並不影響審稿。
大家的審稿速度倒也不慢，一份稿件是直接放棄，還是通過初審？基本都是看上幾眼就能夠判定。
隻是稿件實在太多，想要全部審完，還是需要不少的時間。
國家教育部副部長王學軍，是這一次活動的負責人。
到目前為止，總共收到的投稿稿件，已經超過了12萬份，這讓王學軍很滿意。
這一次的征集活動，引起無數普通大眾的關注，讓王學軍更滿意。
大家這麼關注，就表明幼童啟蒙教育的重要性，已經深入人心。對國家教育部而言，這無疑是一個非常好的訊息。
隻是，讓王學軍以及其餘相關人員，稍微有些遺憾的是，稿件已經審了不少，卻沒有發現多少有實用價值的。
不過，雖然遺憾，但這樣的結果，其實本就在大家的預料之中。
大家知道，想要創作出一部，有實際實用價值的幼童啟蒙讀物，會有多大的難度。
其實，國家教育部很早就想要一部，優秀的，有實用價值的幼童啟蒙讀物，在之前很長一段的時間裡，教育部向全國各所高校，從事文字教育工作的專家、教授們，以及其餘一些從事相關學術研究的專家們，發起過創作邀請。
各位專家、教授，麵對邀請也欣然同意，並且積極的投入到相關的創作當中，也創作出了不少的優秀作品。
隻是，這些作品優秀固然優秀，但對孩童來說，顯得有些深奧，且很難引起孩童們學習的興趣，實用價值並不是很大，讓人覺得頗為遺憾。
這才有了這一次麵向全國的征集活動。
雖然教育部對此並不抱什麼希望，但也期待著能有奇跡出現。
畢竟，這個世界有著各種各樣的天才，有人天生就擅長，孩童啟蒙讀物方麵的作品的創作，也不是不可能。
隻是，現在看來，出現奇跡的概率，果然還是太小太小。
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