隨著雨爺爺走進書樓中，率先入眼的便是一排排的書架,書架上的書籍堆放得有些滿,舒暢就是擋住了室內的其他情況。
雨爺爺帶著他們拐過了幾個書架，小孩在交談生意聲音，隱隱約約傳入他們的耳中。
雨爺爺道：“除了你們之外,這兒還有幾個崽子在學字。”
雨爺爺並沒有把他們帶去與其他幾個學習了一段時間的小幼崽在一起,而是先帶著他們到了一排書架前,這排書架上的書籍外皮都是相同的。
方儒從中挑選了一本,和其他蝸牛對比了一下，發現裡麵的內容也是相同的。
雨爺爺在一旁解釋道：“學習文字,首先要從這本書籍開始學習，等你們學習完之後記得抄一本帶走。”
方儒曆頓時感到疲累,這個世界難道都沒有能代替印刷機的神器物件？
讓他自己手抄？手抄是不可能手抄的,他暗自要是能找出一點複印機功能的東西就好了。
在場除了二十七和淵之外，其他人都挑選好的書籍。
雨爺爺又帶著他們七拐八拐的轉到了被書架遮蔽後。
書架後麵是一群正在看書的小蘿卜頭們,年齡大概也就七至十歲之間。
正在看書的孩子們也轉過頭來看向了他們。方儒有些尷尬,這裡除了他，就隻有雪斑、紅葉還有海司年齡稍微大了些。
雪斑是不會因為這一點差異而放棄學習文字的機會,所以看上這些孩子的時候,目光十分的坦然,完全沒有自己是一個大齡學生的自覺。
“他們是新來的，打算跟著我一起學字,以後你們好好相處吧。”雨爺爺交代了老同學幾句。
在場的孩子在看過一個稀奇之後,又重新失去了興趣。
方儒打量起了四周的環境,視線很快被牆壁所吸引。屋子裡的牆麵上泛著奇異的光澤。湊近了看就會發現如同是在牆上鍍上了一層薄膜，他沒忍住摸了摸，觸感也有些類似薄膜類型的東西。
“你們自己找地方坐下，然後打開書本的第一頁，我們開始學習文字。”雨爺爺見他們還磨磨蹭蹭，連忙打發他們坐下。
方儒帶著他們在旁邊坐下，開始翻看手裡的書籍。
隻看了兩眼，他就確認了這本書上的文字，他一個都不認識。
不過旁邊有圖，他大概能猜測出文字的意思，如此一來，應該能加快他學習的進度。
雨爺爺看他們好像都不識字，索性一起教導，很快就過來幫他們講解了一下書中的內容。
書籍內容比較樸素，就是一些常用的字眼。
比如開頭就是數字一二三四……之類的文字，接下來則是常用的詞彙，比如吃飯喝水上下左右之類。
方儒有了從前的學習經驗打底學起來要容易許多，其他的人的速度就慢了很多。
方儒將雨爺爺教授的幾個文字記熟後，又主動找雨爺爺詢問其他的文字。
他的學習進度快到讓雨爺爺十分驚詫異，方儒的學習速度至少是其他生物的七到十倍。