甚至會更累一些。
他要讓俞晚舟想清楚，自己到底想要什麼，應該做什麼才行。而不是做到一半的時候，突然鬨脾氣不想做，這樣就很沒有意思了。
至於學校那邊，說實話，學校的領導是真的沒有想到自己學校裡竟然還真出了一個能夠進入複賽的學生。很是措手不及，又知道這個學生是高一的新生，當然是極為重視的。今年的數學競賽題目比往年難度要大一些。今年都能夠進入複賽，即便是今年沒有獲得名次也沒有關係。明年還有機會呢，明年的數學競賽題目，自然是要比今年簡單不少的。
這也是多位數學老師的猜測。
至於輔導的問題，本身方老師就是一位有經驗的數學老師，之前也輔導過數學競賽班。隻是十八中的數學競賽實在是太拉胯，生源不好，也沒有怎麼在意這方麵。也就是點到為止，今年大概是因為方老師心力交瘁的緣故，並沒有輔導數學競賽。而是在高一教數學，還是普通班。
誰知道無心插柳柳成蔭，還真被方老師發現一個數學競賽的好苗子。
看上去，俞晚舟兩次成績都是足夠幸運通過的。
但細想之下，哪有這麼幸運。第一次初賽可以說是幸運，初賽的題目難度是有，但比初試好不少。很多都是在基礎知識上學會變通也就能夠進入初試的。
但初試的篩選麵積就大了很多，數論、代數、幾何等等問題，都不是有基礎知識就足夠的。需要一種數學思維，這種數學思維是很深層次的東西。方老師一時半會也說不清楚，俞晚舟就在這個時候用力地點頭說道，“方老師，您放心，我一定會努力的！”
“答應了？”方老師含笑說道，“你的數學知識水平已經很足夠了。”
“說句不怕你自大的話，我在大學的時候，怕是數學知識的儲備，還沒有你這麼廣泛。”說著，他又盯著擺放在一旁的數論看了一眼，“這本書，你能夠看懂？”
“能！”俞晚舟堅定地回答道，“還，挺好理解的吧？”小心翼翼的看向方老師，還真怕方老師突然生氣。
“瞧你得意的樣子。”方老師笑了笑，“行了，趕緊回去上課！”
方老師毫不猶豫地揮手讓俞晚舟自己滾蛋，在讓俞晚舟留在這裡，生氣的隻會是他自己。他剛才的那句話，可不是玩笑話。而是發自內心的，他在大學的時候，做個數論題都磕磕絆絆的哪像是俞晚舟。已經在看解析數論，他當世可是連初等數論都兵荒馬亂的。
拿起書本，方老師突然想到解析數論最著名的莫過於哥德巴赫猜想和孿生素數猜想。隨機他莞爾一笑，數學猜想這種玩意兒。不是誰都能夠解開的，彆說是普通人。即便是天才，有些人窮儘一生，也不見得能夠解開一道數學猜想。
像是費馬大定理這種玩意兒，也是不知道多走運，有多少的學識才能夠解開。至於其他的數學猜想，學識和天分是肯定必須要的。更重要的是運氣，沒錯，在方老師看來就是運氣。要是沒有運氣，哪來的什麼靈光一閃，哪來的靈感解決什麼數學猜想。
當然，他也沒有想過俞晚舟能夠解決什麼數學才想。要是俞晚舟能夠得到一個省二等獎就足夠謝天謝地，可以算是十八中地靈人傑了。數學猜想這玩意兒，即便是菲爾茨獎得主，也不是每個人都能夠解決數學猜想這種玩意兒的。那可是最天才的數學家才能夠玩得轉的東西。放眼整個世界，都是鮮少有人能玩。
他自然也不會期許自己的學生在數學猜想上做些什麼。
自己都做不出來，還希望後輩能夠做出點什麼成績，這才是最扯淡的！
俞晚舟離開辦公室，心情好到飛起。真是萬萬沒有想到，他的運氣竟然還真就好到第二次也是低空飛過。難不成於輝說得對，自己還真就是一個有運氣的人？
回到教室的時候，許濤同情的看著俞晚舟，“怎麼？是不是被方老師給訓了一頓？”
笑容中，多少帶著一絲幸災樂禍。就好像是在說，看來好學生一樣也要被老師給教育嘛！
“習慣就好！”
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